根據(jù)各地級以上市人力資源和社會保障局（人力資源局）職業(yè)能力建設(shè)（培訓(xùn)就業(yè)、技工教育管理）科（處），各技工院校：

根據(jù)安徽省技工院校師資提升計劃，為進(jìn)一步推進(jìn)技工院校專業(yè)建設(shè)，定于2015年11月、12月舉辦全省技工院校物流專業(yè)（叉車方向）2期滿師資培訓(xùn)班?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)

1．培訓(xùn)內(nèi)容：新形勢下技工院校叉車實訓(xùn)課程體系的改革;以能力為導(dǎo)向推進(jìn)技工院校叉車實訓(xùn)課程改革;叉車實訓(xùn)課程的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

2．培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)了解叉車實訓(xùn)教學(xué)的基本流程，并以省物流競賽和企業(yè)叉車實踐為導(dǎo)向進(jìn)行模塊化訓(xùn)練，從而促進(jìn)全省各技工院校物流專業(yè)教師之間的學(xué)習(xí)和交流。

對于叉車維修行業(yè)發(fā)展面臨的問題？由于管理體制、市場機(jī)制和維修從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)等諸多因素，叉車維修行業(yè)在得到快速發(fā)展的同時，也存在一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在:叉車維修行業(yè)服務(wù)意識淡薄，不能有效滿足多樣化的服務(wù)需求。 叉車維修行業(yè)的服務(wù)產(chǎn)出應(yīng)具有雙重屬性:一要通過維修和保養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使叉車恢復(fù)或保持車輛安全工作所具備的性能，這是基本層面:二要在服務(wù)的過程中滿足顧客多方面需求，體現(xiàn)人性化，為顧客提供更加方便、安全、、快捷的服務(wù)，這是層面。  從目前叉車維修行業(yè)整體發(fā)展來看，許多叉車維修企業(yè)仍在基本層面上掙扎，將行業(yè)定位于生產(chǎn)型行業(yè)而非服務(wù)型行業(yè)，故而缺乏為顧客提供精心服務(wù)的意識，對顧客多樣化和專業(yè)化的服務(wù)需求視而不見。  例如，大部分私人叉車駕駛員對叉車維修保養(yǎng)不熟悉，除了關(guān)聯(lián)化的一站式服務(wù)、質(zhì)量跟蹤反饋等服務(wù)外，對車輛維修保養(yǎng)知識、技術(shù)咨詢方面的服務(wù)也有迫切的需求。然而，此類需求往往得不到有效滿足。

學(xué)叉車駕駛技術(shù)就找國力學(xué)校，學(xué)校自己的場地和實訓(xùn)車，每天上機(jī)練車，保證學(xué)會技術(shù)！培訓(xùn)內(nèi)容：實踐學(xué)習(xí)：日常維護(hù)保養(yǎng)；起步、停車、轉(zhuǎn)彎、調(diào)頭和移庫等駕駛練習(xí)。叉裝貨物練習(xí)、卸車練習(xí)、場地搬運(yùn)練習(xí)，繞竿練習(xí)等、常見故障排除、維修實習(xí)、配合作業(yè)綜合練習(xí)。理論學(xué)習(xí)：安全基礎(chǔ)知識，發(fā)動機(jī)和底盤以及液壓傳動機(jī)構(gòu)的基本構(gòu)造、作用、工作原理和組成，叉車的維護(hù)和使用方法，安全操作規(guī)程，車輛一般故障診斷及排除方法，特種作業(yè)安全培訓(xùn)。