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運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服有什么實(shí)用性呢？

柔韌性

與拉伸性或伸縮性相似，即運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服能滿足學(xué)生肢體大幅度運(yùn)動(dòng)變化需要的特性，這一特性使服裝不會令學(xué)生產(chǎn)生束縛感和壓迫感，能為其在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)身體器l官自由。

顏色穩(wěn)定性

即運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服本身的顏色，不會因?yàn)楹顾?、洗滌等情況下，出現(xiàn)褪色的情況。顏色的不穩(wěn)定，會導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)式校服本身失去其應(yīng)有的功能，對學(xué)生的皮膚造成危害。因而，在運(yùn)動(dòng)式校服的染色上，無論其原料還是其技藝，都需要具有一定的穩(wěn)定性與安全性。

透氣性

運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服要能散發(fā)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中散發(fā)的熱量，讓學(xué)生在舒適的溫度下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，并盡可能地保持人體正常的溫度，進(jìn)而有助于其發(fā)揮出較為理想的成績。幼兒園園服報(bào)價(jià)

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如何鑒別幼兒園園服的外觀質(zhì)量呢?

1.幼兒園園服的主要表面部位有無明顯瑕疵。

2.幼兒園園服的主要縫接部位有無色差和紕裂。紕裂即通常所說織物“滑移”或織物“排絲”，紕裂程度達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)，反映這件園服接縫強(qiáng)力不夠，容易引起肩縫、袖窿縫、側(cè)縫等處的縫口脫開而無法穿著。選購園服時(shí)可在側(cè)縫處拉一下，看一下縫口是否有“滑移”現(xiàn)象。并留意一下里料“滑移”情況。

3.注意園服上各種輔料、裝飾物的質(zhì)地，如拉鏈?zhǔn)欠窕?、鈕扣是否牢固、四合扣是否松緊適宜等。要特別注意各種鈕扣或裝飾件的牢度，以免兒童輕易扯掉誤服口中，造成氣管異物，造成不必要的傷害。

4.有粘合襯的表面部位如領(lǐng)子、駁頭、袋蓋、門襟處有無脫膠、起泡或滲膠等現(xiàn)象。幼兒園園服報(bào)價(jià)

廣州旺朵紡織品有限公司為您提供：全棉幼兒園校服定制廠家、春秋季校服定制廠家、園服多少錢、V領(lǐng)幼兒園園服廠家、幼兒園校服廠家、幼兒園服裝批發(fā)等信息。旺朵公司憑借一l流的生產(chǎn)優(yōu)勢、嚴(yán)格的質(zhì)量把控、完善的客戶服務(wù)管理及優(yōu)化成本管理等方面的優(yōu)勢，以優(yōu)異的質(zhì)量和性價(jià)比贏得客戶的青睞好評。歡迎來電咨詢洽談！

校服定制要給孩子美好的童年：

每個(gè)孩子從幼兒園到高中，每個(gè)階段我們都穿過校服，校服伴隨著我們深刻的記憶。小時(shí)候的校服都是又大又臃腫、質(zhì)地粗糙的運(yùn)動(dòng)服，男生女生都不太喜歡穿；主要不合身，尺碼嚴(yán)重不對版，另外完全沒有設(shè)計(jì)。

校服定制的資源壟斷性，導(dǎo)致很多商家和學(xué)校不注重校服品質(zhì)，在校服面料、染色劑等方面，以次充好。很多學(xué)校的校服發(fā)下來，就有非常刺鼻的氣味，甲醛嚴(yán)重超標(biāo)，嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康。

還有很多學(xué)校的校服，都是公版，毫無設(shè)計(jì)感和時(shí)尚感；就是又大又粗的常規(guī)運(yùn)動(dòng)衣，穿著松松垮垮，體現(xiàn)不出男生的陽剛，更體現(xiàn)不出女生的曲線。所以導(dǎo)致很多學(xué)生并不愛穿校服。

針對這種現(xiàn)象，艾咪天使校服結(jié)合了國外的時(shí)尚校服設(shè)計(jì)，進(jìn)行了設(shè)計(jì)整合，結(jié)合了中國的很多元素和國際上的時(shí)尚因子；極大地提升了校服的設(shè)計(jì)感和品質(zhì)感。不僅僅讓學(xué)校的校服文化氣息更濃厚，就在平時(shí)，學(xué)生也愛穿校服，更好地體現(xiàn)了校服文化和學(xué)校的文化氣息。幼兒園園服報(bào)價(jià)

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校服設(shè)計(jì)的新時(shí)代方向：

新潮一：

設(shè)計(jì)元素多元化

條紋斜杠、LOGO標(biāo)識、明艷色塊、運(yùn)動(dòng)束口……這些校服或制服上的熟悉的設(shè)計(jì)元素，在現(xiàn)代的目光看來，其實(shí)擁有無限潛力，但卻被固化在舊有的載體上無法釋放。

年代視野的局限性讓設(shè)計(jì)師們留下盲點(diǎn)，但設(shè)計(jì)元素本身是可以被沿用的，“以校服為例，帶有情感標(biāo)識的LOGO，帶有學(xué)校人文氣息的色調(diào)，這些元素只需要用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段去點(diǎn)一下睛，比如亮色中引入中和的過度色帶，比如傳統(tǒng)具象LOGO的抽象圖案化處理等，時(shí)髦度馬上就能上來?！?

新潮二：

創(chuàng)新面料提升舒適度

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上不完全統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)校服的面料都比較單一，大多數(shù)不太通氣，款式也呈現(xiàn)比較單一的狀態(tài)。對此，除了在設(shè)計(jì)元素的“軟件”入手外，校服制服還需要從“硬件”上進(jìn)行升級，尤其是服裝面料以及功能性上。

校服首先可以嘗試運(yùn)用多元化面料來提高舒適度。目前校服可以根據(jù)不同的課程需求首先設(shè)計(jì)出不同場景的校服，比如運(yùn)動(dòng)風(fēng)、日常風(fēng)、正式裝等。幼兒園園服報(bào)價(jià)