2、專業(yè)測評

(1)、專業(yè)測評有什么實際用途?

通過模考中心進(jìn)行：前期的?？伎梢粤私鈱W(xué)員的真實水平，我們會根據(jù)測評結(jié)果為學(xué)員提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)建議;中期的?？伎梢圆槁┭a(bǔ)缺，幫助學(xué)員。

(2)、誰可以享受專業(yè)測評服務(wù)?

專業(yè)測評是特別為我們的學(xué)員推出的服務(wù)項目，所以只有我們的注冊用戶才能享受該服務(wù)。教師招聘考試，教師招聘考試培訓(xùn)

     教育學(xué)的研究任務(wù)是從大量的教育現(xiàn)象和問題中，總結(jié)出教育規(guī)律，從而指導(dǎo)我們的教育實踐。

    教育學(xué)所研究的對象，主要是專門組織的、以教與學(xué)為主體形態(tài)的教育問題和教育現(xiàn)象，是教育者按照一定的社會要求有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把受教育者培養(yǎng)成社會所需要的人的實踐活動

   教育學(xué)的發(fā)展階段

（1）教育學(xué)的萌芽階段（從奴隸社會到17世紀(jì)）我國早的一部教育專著《學(xué)記》

（2）教育學(xué)的創(chuàng)立階段（17世紀(jì)到18世紀(jì)）《大教學(xué)論》是近代獨立形態(tài)的教育學(xué)的開端（3）科學(xué)教育學(xué)階段（18世紀(jì)末到19世紀(jì)上半葉）赫爾巴特的《普通教育學(xué)》教育科學(xué)形成的標(biāo)志

（4）教育學(xué)的多元發(fā)展階段（19世紀(jì)末到20世紀(jì)初）

（5）教育學(xué)的分化與拓展階段（20世紀(jì)中期至今）

教師編招聘備考方法

  定時間

如果是全職備考的話，我認(rèn)為在有了好的復(fù)習(xí)方法和超高的效率之后，30天備考時間是完全足夠的，人如果長期處于緊張狀態(tài)，總有一天情緒是會繃不住的，但是時間再短一點的話，復(fù)習(xí)的時候就會感覺很匆忙，很多知識會來不及透徹學(xué)習(xí)，所以一個月不多不少剛剛好；

如果是在職備考，那備考時間就要相對長一點了，根據(jù)自己每天的學(xué)習(xí)時間規(guī)定備考天數(shù)的長短，比如每天有三小時的學(xué)習(xí)時間，那你起碼要兩個多月；

教師招聘考試備考資料 進(jìn)度

教綜的難點就在于它需要記得知識點太多了，而且涉及的知識領(lǐng)域跨度很廣，有教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等內(nèi)容，我覺得有教育學(xué)的知識是很正常的，但心理學(xué)上的很多專業(yè)概念對普遍人來說是很難理解的，而且這些知識點都是要記下來的，記不住后期做題就很難做下去，所以針對這個問題，我選了以下資料；