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我國教育和世界的教育還有哪些設(shè)備上差距。

　　這是國外一間數(shù)學(xué)教室的門，被用心的規(guī)劃成了量角器的樣子，讓學(xué)生在不知不覺中就了解到視點的概念，這比做題有用也風(fēng)趣得多！

　　而國內(nèi)的教室，門便是門，毫無構(gòu)思可言，無非是做得更厚、隔音效果更好一點，這當(dāng)然也是咱們的長處，但是為什么不更加有構(gòu)思一點呢？

　　這是一間烹飪的教室，這間教室特色便是講臺上方有一面巨大的鏡子，學(xué)生們可以在座位上就看到教師的操作。這讓許多需要觀摩的課程方便了不少，但是實現(xiàn)起來也十分簡略。

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　　1、經(jīng)過電腦修改記在速記本上就可以

　　作業(yè)實在難以經(jīng)過黑板修改。經(jīng)過電腦修改記在速記本上就可以。經(jīng)過電腦規(guī)劃上課環(huán)境，不只可以投影板代替黑板還可以完成各種老師的平板電腦，教室需求的裝備一樣都不能少。教育投入和產(chǎn)出不成正比。

　　2、可以完成信息化、數(shù)字化、平板化教育

　　考慮到老師的時刻、方便性和易用性，并不引薦。所以個人主張考慮這種方式。另：ppt可以作為分割線，文件上傳后，主動分段兼并；所以是不需求你有數(shù)據(jù)錄入的?？梢酝瓿尚畔⒒?、數(shù)字化、平板化教育。

　　3、咱們要打破傳統(tǒng)黑板產(chǎn)品的運用形式

　　在教育上，降低了知識點的記憶負(fù)擔(dān)，提高了知識點的學(xué)習(xí)效率。由于基于vr技術(shù)，開發(fā)出了不同程度和不同層次的多媒體系統(tǒng)，學(xué)習(xí)效果越好，產(chǎn)品越先進(jìn)，受教育范疇的注重就越大。咱們要打破傳統(tǒng)黑板產(chǎn)品的運用形式，例如：1.要與學(xué)生直接互動；2.要與用戶配套運用；3.要易于運用，讓學(xué)生自主操作，不會讓學(xué)生上課被帶走；4.要具有學(xué)習(xí)互動的功能，要可以將學(xué)生的動作、視覺、聲音等綜合起來與教師對話；5.要讓教師有多種視覺感觸，不只是講堂；5.要便于教師隨時隨地進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。我知道身邊大部分教師用這種形式教育，只是在上公選課時運用。

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　　近年來，LED顯現(xiàn)技能快速開展，顯現(xiàn)職業(yè)普遍認(rèn)為，Mini/Micro LED將成為下一代顯現(xiàn)的干品。Mini LED 即尺度為 100-300μm 的正裝或倒裝 LED，由該 LED 作為根本發(fā)光像素構(gòu)成的顯現(xiàn)屏稱為 Mini LED 顯現(xiàn)屏。Micro LED 即尺度<100μm 的倒裝 LED，由該 LED 作為根本發(fā)光像素構(gòu)成的顯現(xiàn)屏稱為 Micro LED 顯現(xiàn)屏。Mini/Micro LED能夠用于背光的運用商場包括大尺度LCD 顯現(xiàn)，也能夠制成小間隔LED 顯現(xiàn)產(chǎn)品。Mini/Micro 大尺度 LED 顯現(xiàn)設(shè)備，像素間隔≤0.9mm，屬于的小間隔顯現(xiàn)產(chǎn)品。

　　一般的LED顯現(xiàn)屏與LCD顯現(xiàn)屏價格相當(dāng)，但是在較近間隔運用的小間隔LED顯現(xiàn)屏比相同面積的LCD仍是要高不少，在其他方面兩者也各有所長，因此在小屏幕顯現(xiàn)商場LED顯現(xiàn)屏尚無法與LCD競賽。

　　由于LCD顯現(xiàn)屏目前尺度為100英寸，且價格較高，超越100英寸的LED顯現(xiàn)屏仍是有一定的商場。