語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些癥狀

　1.緩慢地獲得指令：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子也很難獲得語(yǔ)言，通常來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法理解父母或老師的指令，或者一次只能逐漸理解一個(gè)單詞，并且過(guò)程比其他孩子要慢。實(shí)際上，與同齡兒童的溝通問(wèn)題也是延誤建議的部分原因。

　2.言語(yǔ)不清，言語(yǔ)不舒服和言語(yǔ)不清也是語(yǔ)言發(fā)展遲緩的癥狀。也許他們理解對(duì)方在說(shuō)什么，并在自己的內(nèi)心表達(dá)一些東西。但是他們還不足以從口中學(xué)習(xí)單詞。一個(gè)人的講話(huà)缺乏表達(dá)自己的能力，導(dǎo)致講話(huà)含糊，不贊成甚至想講話(huà)。

  寶寶腦發(fā)育遲緩的癥狀還有哪些

語(yǔ)言障礙 腦發(fā)育不良寶寶可能同時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種障礙，除了運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙、智力障礙等，zui常伴隨的就是語(yǔ)言發(fā)育障礙。除了大多數(shù)腦發(fā)育不良兒童可能伴有不同程度的語(yǔ)言障礙，有的表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)困難或構(gòu)語(yǔ)困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語(yǔ)癥，即能理解別人的語(yǔ)言，但自己無(wú)法講話(huà)，這種情況尤其以手足徐動(dòng)型的腦發(fā)育不良占比例為大。

1 訓(xùn)練抬頭 寶寶學(xué)會(huì)的di一個(gè)運(yùn)動(dòng)就是抬頭了，一般在寶寶3個(gè)月左右的時(shí)候，就可以訓(xùn)練寶寶抬頭了。 訓(xùn)練抬頭的時(shí)候，可以讓寶寶趴著，兩個(gè)手臂彎曲放置在寶寶的胸腔，然后用一些小物品去吸引寶寶的注意力，讓寶寶能夠自己抬起頭來(lái)。 這樣不僅能夠訓(xùn)練寶寶抬頭，更能促進(jìn)寶寶背部肌肉的發(fā)展。 

2 訓(xùn)練翻身 當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了抬頭以后，下一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)作就是翻身了。在訓(xùn)練寶寶翻身的時(shí)候，是不能過(guò)于心急的。 平時(shí)可以多觀察寶寶，如果寶寶自己想要翻身，但是翻不過(guò)來(lái)的時(shí)候，不妨用一些玩具作為引導(dǎo)，把玩具放置寶寶的一側(cè)，寶寶為了能夠拿到玩具，就會(huì)努力翻過(guò)身來(lái)的。 

   小孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩會(huì)對(duì)智力影響嗎 

寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩，會(huì)影響寶寶下一步的發(fā)育，比如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)坐之后，寶寶的腰部力量增加和平衡能力的提高，他就有能力學(xué)習(xí)爬行。 如果寶寶在7個(gè)月的時(shí)候還不能獨(dú)坐，那他就不會(huì)有足夠的力量去學(xué)爬，進(jìn)而影響寶寶學(xué)走路。 如果寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩沒(méi)有得到及時(shí)的干預(yù)和zhi療，嚴(yán)重者可能會(huì)影響智力發(fā)育。