校服文化

      氣溫低難敵校規(guī) 短裙女生成臺灣冬季一景寒流來襲，大家都是大衣包緊緊，但是有學校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿著裙子上學。在臺灣，很多的學校為了保證女學生傳統(tǒng)端莊的氣質，規(guī)定女學生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對寒冷的天氣，溫度只有10度左右，來到淡水這間學校校門口，女學生卻都穿著膝上短裙配褲襪，和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。從教學意義上來說，這是一種新理念的體現，它推崇的是一種個性的張揚，換個角度而言，它吻合現在推崇的個性式教學理念。原來學校為了保持傳統(tǒng)端莊的氣質，規(guī)定女生一年四季都是穿裙子，學生外套內能多塞幾件衣服就塞幾件，圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規(guī)，學生雖然偶有怨言，每天還是穿著裙子上學。

  集體吐槽丑到爆的奇葩校服2014年3月，美國總1統(tǒng)奧巴馬夫人米歇爾參觀北京師范大學第二附屬中學，有認為，北師大二附中的同學們穿的那套藍白運動服，從而在網上再度引爆校服之爭。中國學生乃至社會青年素來對校服不滿 [8] 中國校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節(jié)假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。校服能夠使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生本身的約束力，有一種標志的含義。自九十年代以來，校服被一統(tǒng)天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運動服，作為少男少女的“校服”，卻也真是讓人提不起精神，于是學生的反抗聲從來就沒有停止過。 

 學生登臺秀“美學生服”

2015年7月8日，在首屆寧波市學生服設計展演活動中，來自寧波17所中小學的同學們穿上由教師、學生及家長共同參與設計的學生服亮相T臺。前沿的設計和個性化造型使校服一調之風，展露出時尚個性的因子，打破了運動式校服“一統(tǒng)江湖”的局面。

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目前我國境內生產、銷售和使用的所有紡織產品執(zhí)行的是新的強制性國家標準GB18401-2010《國家紡織產品基本安全技術規(guī)范》，而學生服生產企業(yè)使用的學生服標準有《針織學生服》FZ/T73021-2004、《針織學生服》GB/T22854-2009、《兒童服裝學生服》FZ/T81003-2003、《機織學生服》GB/T23328-2009四個標準，與國家標準對同一考核項目有不同的要求，讓企業(yè)左右為難。建議質監(jiān)部門在一般服裝質量標準的基礎上，研究制定針對校服的更加嚴格細致的質量標準。校服改革從20世紀90年代至今，各地以學校為單位或者是在一定區(qū)域內學生統(tǒng)一穿著學生裝已實行了近二十年。

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學校作為育人的搖籃，是傳承文化的陣地。文化是文明的核心與，文明是文化的展現和載體。學校的文明折射著社會的文明，學生應該成為文明的、文明的使者。我們西安中學具有105年的輝煌發(fā)展歷史，是首批省級示范高中屬的中學，是全省高中學校文明建設的窗口。 可是，在我們的校園中，有些同學時常會有些不文明的舉止、不文明的談吐。（但這可不算校服，這段時期“校服”這個詞從我們國家消失了）八十年代：校服重新出現改革開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期，“校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。這些不文明的畫面、不和諧的音符有損我們西中學子的文明形象，有損我校省級文明校園的殊榮。為此，學校于前不久啟動了基礎文明建設工程。利用今天的校會，我代表學校談一談服飾禮儀與穿著校服的問題。

　深色的校服次下水一般都會有浮色，主要是布料染色后余下的沒被固定的染料，這是所有衣服都是無法防止的，只需不是大面積的或是特別嚴峻的一般都不歸于質量問題。這種浮色一般只需洗法正確，洗過幾回就會沒有。而褪色嚴不嚴峻和洗刷辦法有很大的聯系。有色衣料的染料大多易在水中溶化；濕潤狀態(tài)下染料在陽光的效果下也易褪色；染料和纖維紋理結合得不行結實的，洗刷時也會褪色。校服選擇含棉織物的校服，因為這種校服具有以下特點：1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。所以，為使衣料不褪色，應注意洗刷時不要在熱水、肥皂水、堿水中長時刻浸泡，不要用洗衣板或毛刷搓刷。園服訂做廠家