濟寧市教師編面試培訓

教師編面試：

重復、刻意練習，點點滴滴的進步來治z療焦z慮。

說平實點，我覺得面試只需做到兩點：背誦教案；反復試講。

終效果：任何一篇課文不帶任何資料（包括課本）能夠流暢呈現(xiàn)。

其實我并沒有做到，沒有完全準備，面試時抽課題抽到一篇沒有講過的，在備考室流了五分鐘汗心想放棄腦子一片空白（監(jiān)考老師十分貼心地給我拿來紙巾讓我z擦汗）后鎮(zhèn)z定下來，很多說辭是在考場發(fā)揮的。然而民辦學校教師的薪資卻不一定低于公辦學校，但是公辦學校的教師有比較可觀的公l積金和醫(yī)保，有的還有住房補貼。所以完全準備是必要的，反復試講是必要的。前者讓你自信，后者給你應對各種突發(fā)事件有自動化表現(xiàn)。

面試本質是表演，一個眼神一個動作都是戲。眼神要亮，要表現(xiàn)地心里眼里有學生。聲調(diào)起伏有變化，能聽出詢問驚訝驚喜等各種語氣。是交流互動的說話，而不是一個人在臺上慷慨激昂的演講的語氣

要解決教師編制雙重緊缺的問題，必須堅持務實精神。教師作為公共教育服務的主體，必須予以嚴格保障。

一是需要區(qū)域編制部門充分挖掘潛力，著力向教師編制傾斜，以滿足教育教學的需求。各地要制定區(qū)域內(nèi)各級學校生均經(jīng)費和財政撥款基本標準，并建立動態(tài)調(diào)整機制。二是針對教師剛性需求的增加，以及原本幼兒園教師沒有編制的現(xiàn)實問題，根據(jù)中小學教職工編制標準，嚴格核定區(qū)域教師編制總量，對于現(xiàn)有編制確實難以滿足教育教學需要的，也應本著務實的精神，予以相應的增加，或是采取臨時借用的方法，予以暫時性增加。三是核定教師編制應當堅持務實精神，實行動態(tài)靈活調(diào)整，以年度為單位，核算每一所學校教師編制需求量，通過教師無校籍管理的方式，促進教師合理流動，推動編制使用效益的z大化，同時積極劃定教師流動周轉池，對滿足部分學校應急性師資短缺的問題。這是因為區(qū)域中小學教師需求是一個動態(tài)過程，隨著生源的變化，教師需求也非一成不變。

教師配備與管理是一個復雜問題，只有充分利用編制杠桿，才能全z面實施區(qū)域內(nèi)教師科學調(diào)配，才能切實強化師資隊z伍建設，以教師隊z伍改革全z面推進教育均衡，實現(xiàn)z大范圍內(nèi)的教育公平。

教師編制會不會取消呢？

“各省開始改革，編制大量縮減甚至取消”這樣的傳聞是真是假呢？

小編告訴大家：千萬別被謠言迷惑了，所謂的編制縮減、取消都和你沒啥關系，你就安心備考吧！

未來將全z面取消教師編制？

也許你聽說過“2018年全z面取消教師編制”的傳言。但是這事兒啊，真跟你沒啥關系。

所謂2018年全z面取消教師編制的新聞，指的是高校教師編制取消，不再納入事業(yè)單位編制管理。

高校教師由各高校自主聘用，目的在于增加高校的靈活性，公立醫(yī)院也是一樣。

根據(jù)《2017年事業(yè)單位分類革新實施方案》，全國高校和公立醫(yī)院將中止事業(yè)單位革新：保留高校和公立醫(yī)院事業(yè)單位的屬性，但是取消其編制。

此次編制取消涉及的主體為：高校和公立醫(yī)院，并不涉及中小學、幼兒園。

對于中小學來說，并不存在取消編制一說。絕大部分地區(qū)教師招聘仍是帶編招聘，當然有的地區(qū)因為編制緊張，采用聘用制方式進行招聘，但不影響穩(wěn)定性。