定向團建訓練與普通訓練的區(qū)別

定向團建訓練與普通訓練的區(qū)別如下：

特色一：學員是主角。

這一點應(yīng)當說是與通常的培訓比較大的不同，培訓的整個過程中，學員一直是活動的，學員通過自己身體力行的活動來感受，并從中悟出道理。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎(chǔ)上展開的，而不是單向的闡述。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度。

特色二：簡單游戲蘊涵深刻道理。

“背摔”、“斷橋”、“天梯”、“電網(wǎng)”……“定向團建訓練”所采用的活動看上去都非常簡單，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學、管理學、團隊科學等方面論證，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目，其科學性不言自明。

拓展訓練活動不僅局限于體力運動

拓展訓練活動不僅局限于體力運動。它的項目非常多樣，不僅有高空項目也有場地和情景項目等，可以提高大學生的綜合能力，如野外生存的能力、交際的能力、話術(shù)的能力，通過體力的運動與智力的運動相結(jié)合促進個人發(fā)展。

專業(yè)的拓展訓練中既會教學生面對突發(fā)事件該如何處理，培養(yǎng)其獨當一面的能力，而且也會培養(yǎng)學生對時間觀念、個體價值觀念，提升責任感，從而使其養(yǎng)成信守承諾的習慣。

戶外團建增進問題解決的創(chuàng)意

創(chuàng)意和解決問題：戶外團建增進問題解決的創(chuàng)意，它帶出固定信念和假設(shè)限制了人們的思維和約束可能性的發(fā)生，整個團建較大限度的開發(fā)參加者所擁有的創(chuàng)作潛能，它協(xié)助他們找出方法來確認和克服有限制性的信念這個課程也加強團隊動力、團隊作用和溝通如何可以增加或阻擋創(chuàng)新的思維。

團隊合作：讓參加者自己去發(fā)掘體驗，有效率的團隊合作的重要元素是共同目的、信任、互相尊重、開放的溝通和承諾，學員建立團結(jié)及對團體的歸屬感，有必須時我們要面對具體的團體動力問題。例如如何解決沖突，不同的文化背景，要感受到彼此之間的連結(jié)，對自己采取一個立場來確保他們可以維持一個勝利的隊伍。