也許孩子一開始不會(huì)主動(dòng)去讀這些材料,關(guān)鍵的還是父母的閱讀引

也許孩子一開始不會(huì)主動(dòng)去讀這些材料，關(guān)鍵的還是父母的閱讀引導(dǎo)。你可以跟孩子一起制訂一個(gè)英語(yǔ)閱讀計(jì)劃！每天固定一段時(shí)間，引導(dǎo)孩子“玩”這些材料。引導(dǎo)方法如下。給孩子聽動(dòng)畫片的音頻。由于他們已經(jīng)看過動(dòng)畫片了，所以他們對(duì)聽相同的故事不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，較少排斥，尤其是他喜歡的某一集。給孩子關(guān)的閱讀材料。隨著閱讀量的增大，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音與字母之間的關(guān)系，不知不覺中從聽讀思維過渡到認(rèn)讀思維，并且能自己總結(jié)出自然拼讀的一些規(guī)律。

兒童英語(yǔ)教育是當(dāng)下熱門的教育話題

兒童英語(yǔ)教育是當(dāng)下熱門的教育話題，隨著對(duì)流的不斷增加，英語(yǔ)也成為了國(guó)際語(yǔ)言。對(duì)于英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以學(xué)好這一門課程，嘴上可以說上一口流利的英語(yǔ)。但英語(yǔ)教育沒有那么簡(jiǎn)單，其中是有一定的方法的。聽歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

童謠特點(diǎn)就是節(jié)奏歡快、篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù),容易激發(fā)小朋

童謠特點(diǎn)就是節(jié)奏歡快、篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù)，容易激發(fā)小朋友跟唱興趣，易于記憶,從而擴(kuò)大孩子的詞匯量。而且童謠一般符合孩子簡(jiǎn)單直觀的認(rèn)知需求，對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感非常有幫助。家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一定要根據(jù)孩子的水平進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。并不是每一種方法都適合孩子，一定要靈活多用，多方面激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如果孩子的很小的年齡學(xué)了第二外語(yǔ)，那么他們的創(chuàng)造性、批判性思維和思維的靈活性會(huì)被大大加強(qiáng)。