國(guó)內(nèi)“多維交互式”互動(dòng)書(shū)法教室誕生

數(shù)字書(shū)法教室是一種將智能硬件、數(shù)字交互等新技術(shù)與傳統(tǒng)書(shū)法相結(jié)合的現(xiàn)代化書(shū)法教室。 2017年5月，國(guó)內(nèi)“多維交互式”互動(dòng)書(shū)法教室系統(tǒng)誕生。2017年8月23日，國(guó)內(nèi)最大的數(shù)字書(shū)法教室落戶河北省邢臺(tái)市寧晉北新藝術(shù)小學(xué)。配備224套交互式數(shù)字臨摹臺(tái)，可供兩百多名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行書(shū)法教學(xué)互動(dòng)，是目前國(guó)內(nèi)最大的數(shù)字書(shū)法教室。

北京書(shū)法培訓(xùn)哪個(gè)好

具體研究目標(biāo)如下： 1、根據(jù)上級(jí)要求，加強(qiáng)特色建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。在此基礎(chǔ)上，注重藝術(shù)性。著重以筆墨技巧的表現(xiàn)手法的效果來(lái)品評(píng)，講究含蓄高雅、純熟多變、厚實(shí)力遒、韻律生動(dòng)、點(diǎn)畫(huà)精美、筆墨暢達(dá)、結(jié)構(gòu)合理、章法協(xié)調(diào)、意境深邃、風(fēng)格獨(dú)具等，力爭(zhēng)人人能創(chuàng)作出有個(gè)人特色的書(shū)法作品。 2、培養(yǎng)學(xué)生的恒心和耐力，力爭(zhēng)做到提筆就是練筆時(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致專心的良好習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)方法、坐姿，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生從心底里感到練好字受益無(wú)窮。 4、學(xué)生的審美意識(shí)，提高審美能力，激發(fā)審美，從而受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。

寬暢明亮的數(shù)字化書(shū)法教室

寬暢明亮的數(shù)字化書(shū)法教室里，伴著優(yōu)雅悅耳的古箏音樂(lè)，兩百多名孩子們手執(zhí)毛筆、飽蘸墨汁，專心地練習(xí)書(shū)法，場(chǎng)面十分壯觀。練習(xí)結(jié)束后，老師拿起學(xué)生作業(yè)，在直播平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同傳到每個(gè)孩子的臨摹臺(tái)。一番點(diǎn)評(píng)之后，學(xué)生再練習(xí)時(shí)，毛筆字已經(jīng)明顯比上一次有進(jìn)步?？粗鴮W(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，王雙義老師露出了難得的笑容。

端莊雜流麗,剛健含婀娜

端莊雜流麗，剛健含婀娜。書(shū)法具有形式美、動(dòng)態(tài)美、情感美、意韻美，可喻物、可言情、可修養(yǎng)人格、可體悟禪意，堪稱中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的的縮影。甲骨金銘石鼓碑拓簡(jiǎn)帛，不同的載體造就不同的；篆書(shū)隸書(shū)真書(shū)行書(shū)草書(shū)，不同的字體演繹不同的夢(mèng)想；秦漢尚勢(shì)，魏晉尚韻，北朝尚神，唐代尚法，宋代尚意，元明尚態(tài)，清代尚質(zhì)，民國(guó)尚形，不同的時(shí)代擁抱不同的審美。因此，書(shū)法教室以空間布局邏輯為主線，有序穿插排列古今書(shū)法形式和歷代經(jīng)典作品，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的興趣所在。