校園污水處理設(shè)備

隨著我國科學技術(shù)和生活質(zhì)量的不斷提高，污水的排放量逐漸增大，有效解決水資源污染和短缺的問題十分必要。生活污水經(jīng)污水處理設(shè)備處理后，會有不同的去向，根據(jù)去向的不同，國家出臺的有相應的規(guī)范或是標準。據(jù)了解，目前我國高校在校生約為2300萬人，以每人每天0.2m3計算，每天中水水源量為460萬立方米，這些生活污水被排放到城市污水管網(wǎng)經(jīng)城市污水處理廠集中處理，而校園綠化、學生公寓沖廁等消耗大量自來水，造成能源和資源的浪費，節(jié)水型校園數(shù)量不足，管理水平和節(jié)水效益參差不齊

高校用水的特點是學生用水量受季節(jié)和溫度影響較大，高校用水具有規(guī)律性，變化系數(shù)較大，高校生活污水的水質(zhì)特點是相對穩(wěn)定且污染程度低。

瀑河河道污水處理項目

瀑河徐水區(qū)段長度3.6公里（長城北大街-徐水于莊閘），水面寬度約20m，水深約70cm，瀑河因周邊居民較多，污水管網(wǎng)不完善，污水處理廠容量小，致使部分生活污水未經(jīng)處理混入了瀑河，造成了瀑河的嚴重污染。219年3月8日當?shù)卣疀Q定釆用山東天一水務集團的移動式污水處理系統(tǒng)進行治理，站點設(shè)計處理規(guī)模10000m3/d，工程采用山東天一水務車載移動式污水處理系統(tǒng)，不占用河道綠化面積。風景區(qū)餐飲和賓館污水處理設(shè)計,一直是套用城市污水的處理工藝和設(shè)計參數(shù)。

瀑河徐水區(qū)段水質(zhì)改善應急治理工程采用浮選污水處理技術(shù)，工藝特點是低成本、低能耗，不需要工程施工，不占用綠化面積，設(shè)備實現(xiàn)了無人值守。

（1）處理工藝流程：

     原水→移動式污水處理系統(tǒng)→出水達標排放

（2）工藝原理說明：

黑臭水體的污水由潛污泵泵入移動式污水處理系統(tǒng)，在進入移動式污水處理系統(tǒng)的管道中加入PAC，加入PAC的污水進至混合池底，PAC混合均勻后上升到格混合池的上部，翻越隔板進入第二混合池，PAM在隔板處加入，在第二格混合池中，污水中的懸浮物、膠體被絮凝成大的絮凝體進入氣浮區(qū)。在氣浮區(qū)內(nèi)大量的微小汽泡將絮凝體裹攜到水面，形成浮碴層被刮渣機刮除，再由疊螺機脫水處置，污水得到凈化。污水中的有機污染物被氣浮浮選分離的同時，污水中溶入了大量量的氧氣，了水體渾濁和臭味。經(jīng)過ABR反應池的處理后，污水中難生物降解的大分子有機物被分解成易生物降解的小分子有機物，大大提高了污水的可生化性，為后續(xù)生化處理提供了有利的條件。經(jīng)氣浮處理過的水體潔凈、清沏透明

園區(qū)企業(yè)污水通過一企一管進入污水處理廠調(diào)節(jié)池，經(jīng)混合調(diào)勻后，進入后續(xù)混凝沉淀池，污水在混凝沉淀池通過投加PAC、PAM混凝劑進行預處理后，進入水解酸化池，對污水中難降解的有機物進行水解酸化，提高污水的可生化性后再進入A2/O生化反應系統(tǒng)，進一步去除污水中各種有機物，經(jīng)生化處理后的污水進入芬頓氧化系統(tǒng)，通過強氧化作用進一步去除污水中難以生化處理的復雜的有機物，經(jīng)過氧化處理后的污水，通過提升泵提升至活性炭吸咐反應池，通過活性炭吸咐，將污水中各種有機物降至。可以采用SBR工藝一體化污水處理設(shè)備來處理，設(shè)備主要特點有：1、運行操作靈活，效果穩(wěn)定。