每所校園都有自己的文化和歷史，是一個學(xué)校的，進(jìn)行景觀設(shè)計時，校園景觀設(shè)計要把握校園歷史的延續(xù)，保留文化的部份，應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]將校園的文化、歷史體現(xiàn)在校園的環(huán)境設(shè)計中。讓師生在其中能感受到學(xué)校的文化氣息。

　　景觀設(shè)計的目的是為學(xué)生提供一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在各教學(xué)樓、宿舍樓前進(jìn)行綠地的設(shè)計，為在校人員提供一個或賞、或游、或?qū)W習(xí)的空間。

大學(xué)校園師生眾多，一般人數(shù)都在一萬以上，要讓校園內(nèi)的道路既能疏導(dǎo)交通，又能讓穿越其中的師生感受經(jīng)過設(shè)計的環(huán)境的美麗，盡量減少無效的道路設(shè)計，使得在校師生能更的工作學(xué)習(xí)。

校園景觀設(shè)計時候的花境設(shè)計，首先應(yīng)該要確定一下平面，要講究構(gòu)圖完整，高低錯落，一年四季季相變化豐富又看不到明顯的空禿。也正是因為如此，當(dāng)其配置在一起的各種花卉要注意就此間色彩、姿態(tài)、體量、數(shù)量等應(yīng)該要注意保持協(xié)調(diào)，而且相鄰花卉的生長強弱、繁衍速度也應(yīng)該大體相近，植株之間能共生而不能互相排斥。

校園景觀設(shè)計時候的花境設(shè)計，對于花境當(dāng)中的各種花卉呈斑狀混交牞斑塊的面積可大可小，但是不宜過于零碎和雜亂。幾乎所有的露地花卉都能作為花境的材料，但以多年生的宿根、球根花卉為。因為這些花卉能多年生長，不需要經(jīng)常更換，養(yǎng)護起來會顯得非常省工，還能使花卉的特色發(fā)揮得更充分。對于校園景觀設(shè)計者要了解花卉的不同生長習(xí)性，之后也必須要注意去選擇不同種類合理搭配，使花境具有持久與相當(dāng)良好的觀賞效果。

觀賞草和莎草已經(jīng)在各種花園設(shè)計中使用較常見了，它們不僅為綠化種植計劃提供了魅力值和賦予大自然風(fēng)格，而且它們在冬季的表現(xiàn)引起了人們的興趣。無論你的花園是開放的，陽光明媚的還是陰涼的，都適合種植一些觀賞草來點綴美化。

許多客戶對于將觀賞草列入到種植計劃中猶豫不決，而且大部分的擔(dān)憂似乎是沒有足夠的空間或者草地會在各個區(qū)域傳播。然而，雖然草和莎草的某些種類會自動播種，但這種問題對于專業(yè)的花園養(yǎng)護公司簡直太簡單了，也不會比一些草本多年生植物更難養(yǎng)護。至于大小，只需選擇具有成熟大小的草或莎草種類，以適應(yīng)可用空間。

園林景觀設(shè)計公司認(rèn)為，這里的公共綠地主要是指每戶私人用地之間的界限。有的用簡單的欄桿、界樁表示分界；有的則以綠籬、灌木為界；也有考慮比較細(xì)微的，在入口部分的庭院并沒有特別的界限，顯得很開暢自然，而在后庭院則有明確分隔，強調(diào)性，作室內(nèi)活動的室外延伸?，F(xiàn)在作為圍墻把整個庭院封閉起來的做法，越來越少，反映人們開放、外向的心理和社會的進(jìn)步。如果以綠化作為分隔，要考慮植物無毒、不要帶刺，有比較整齊的外型，同時因所需數(shù)量較多，一般采用價格不太昂貴的樹種，如黃楊、蜀柏等。