教師資格和教師考編有何不同

      教師資格考試屬于職業(yè)資格，是教育主管部門根據(jù)教師資格認定條例而頒發(fā)的，具備從事教師職業(yè)的一種能力體現(xiàn)。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師，不具備教師法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲得教師資格，應當通過國家舉辦的或者認可的教師資格考試。 而各地區(qū)招錄、招聘教師考試屬于職位編制考試，是由當?shù)厝耸轮鞴懿块T依據(jù)編制條例，并根據(jù)當?shù)亟處煃徫恍枨蠖M織的人事入編考試。 取得教師資格是從事教師職業(yè)人員必備的一個基礎體現(xiàn)，是國家職業(yè)許可。在教師嚴重缺乏的年代，大學畢業(yè)后取得教師資格就分配從事教師職業(yè)了。隨著社會的發(fā)展，取得教師資格的大學生日益增多，就不再統(tǒng)一分配了。我國人事部分依據(jù)“凡進必考”的原則，實施公開選拔教師的新型錄用制度。

堅持日常積累，提升文化底蘊。教師資格考試雖然很多同學只是準備一兩個月就去考了，但是我們可以利用點點滴滴的時間，吸收文化知識，文化素養(yǎng)要靠自己的文化功底，這都需要平時的積累，作為一名未來的人民教師，肚子里必須要有囤貨。

雖然考試范圍很廣，但是多數(shù)人都是受過高等教育的，在過去十幾年的學習過程中肯定有所積累，沒有記得那么準確，肯定也有印象，再加上集中的通過練習題，相信大家肯定沒有問題的。

模擬沖刺輪——做真題。

這一階段，所有知識點的掌握都差不多了，可以開始著手練真題。需要注意的是，一定要模擬考試場景，按照考試規(guī)定時間。

這個時候是提速和提正確率的關鍵時刻，有空的時候再把掌握不好的知識點鞏固一邊，看錯題?；旧习凑者@個流程走，就妥了

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