星語(yǔ)特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。湖北自閉癥訓(xùn)練中心聯(lián)系電話

03言語(yǔ)的流暢      言語(yǔ)流暢癥狀(非流暢性言語(yǔ)表現(xiàn))為說(shuō)話量減少，在每分鐘50字以下;言語(yǔ)費(fèi)力程度增加;句子長(zhǎng)度縮短;韻律異常及信息量增多。言語(yǔ)流暢多見(jiàn)于口吃患兒、兒童失語(yǔ)癥患兒的恢復(fù)期等?！?

（六）語(yǔ)言流暢性

語(yǔ)言流暢是因不自主的聲音重復(fù)，延長(zhǎng)或中斷，無(wú)法表達(dá)清楚自己所想表達(dá)的內(nèi)容。常見(jiàn)的語(yǔ)言流暢為口吃。其中，運(yùn)動(dòng)與平衡及協(xié)調(diào)功能發(fā)展異常、語(yǔ)言功能發(fā)展異常、心理發(fā)展異常均可導(dǎo)致口吃的發(fā)生。針對(duì)已發(fā)生口吃的孩子，應(yīng)采取綜合的措施以預(yù)防口吃程度進(jìn)一步發(fā)展；由心理行為相關(guān)因素造成的口吃，應(yīng)盡力了解造成口吃的對(duì)應(yīng)心理行為因素并據(jù)此消除根本原因?？诔缘闹饕屑彝ビ?xùn)練及相關(guān)專業(yè)人員（如語(yǔ)言師）的訓(xùn)練。

星語(yǔ)是廣州創(chuàng)立早、經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、訓(xùn)煉系統(tǒng)軟件的技術(shù)專業(yè)組織。是一家專業(yè)對(duì)于兒童及有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育阻礙少年兒童開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練的非盈利性非營(yíng)利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)恢復(fù)支助組織，對(duì)千余名1癥患者開(kāi)展了康復(fù)訓(xùn)練，獲得優(yōu)良的社會(huì)發(fā)展實(shí)際效果與用戶評(píng)價(jià)。湖北自閉癥訓(xùn)練中心聯(lián)系方式
（2）腦內(nèi)產(chǎn)生環(huán)節(jié)：響聲根據(jù)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)到達(dá)覺(jué)得性語(yǔ)言，在顳下回（37區(qū)）產(chǎn)生詞意（語(yǔ)言符號(hào)以及編號(hào)）再根據(jù)枕額束到達(dá)額下回后側(cè)的自主運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言。而光線則根據(jù)視覺(jué)效果到達(dá)角回（39區(qū)）及緣上回（40區(qū)），產(chǎn)生視覺(jué)效果憶痕，再根據(jù)弓狀束到達(dá)額中回后側(cè)的撰寫(xiě)(8、9區(qū))。

星語(yǔ)是廣州市開(kāi)創(chuàng)早、企業(yè)規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家技術(shù)專業(yè)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)成長(zhǎng)發(fā)育障礙青少年兒童進(jìn)行修復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性非盈利性公司，二零一四年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)修復(fù)支助特定機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名兒童自閉癥1癥患兒進(jìn)行了修復(fù)訓(xùn)練，得到 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期效果與用戶反饋。湖北自閉癥訓(xùn)練中心聯(lián)系電話
語(yǔ)言水平過(guò)時(shí)于同齡兒：這一部分患兒占運(yùn)動(dòng)健身障礙患兒的絕大多數(shù)、具體表現(xiàn)語(yǔ)言水平過(guò)時(shí)，標(biāo)識(shí)理解障礙，描述障礙，因而 要提升訓(xùn)練，提升語(yǔ)言的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言成長(zhǎng)發(fā)育。理解語(yǔ)言標(biāo)識(shí)但不能描述：對(duì)這一部分患兒訓(xùn)練的目標(biāo)是在提升語(yǔ)言理解的大部分，提升 語(yǔ)言的語(yǔ)言表達(dá)能力，一開(kāi)始可采用手勢(shì)的含義訓(xùn)練，接著再進(jìn)行描述訓(xùn)練。