什么是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？

    感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是大腦功能失調(diào)的一種，也可稱(chēng)為學(xué)習(xí)能力障礙，通俗點(diǎn)說(shuō)，是兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕微的障礙，并不是一種真正意義上的疾病，可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練得到改善。

    感覺(jué)統(tǒng)合的能力伴隨人的一生，運(yùn)作著人的一切行為，包括學(xué)習(xí)、人際交往、運(yùn)動(dòng)、情緒控制、環(huán)境適應(yīng)等能力，孩子需要通過(guò)這種能力認(rèn)識(shí)自己的身體和周?chē)沫h(huán)境，感統(tǒng)失調(diào)的大腦就如同“營(yíng)養(yǎng)不良”一般，沒(méi)有吸取到足夠的養(yǎng)分，自然不能得到良好的發(fā)展，孩子的各方面能力都會(huì)帶來(lái)影響。

   兒童感統(tǒng)正常和感統(tǒng)失調(diào)的區(qū)別

   一、組織協(xié)調(diào)方面

感覺(jué)統(tǒng)合正常的兒童，對(duì)于外界收到的信息有相應(yīng)的處理行為，而感統(tǒng)失調(diào)的兒童無(wú)法完全發(fā)揮這種能力。例如，感統(tǒng)正常的兒童在天氣炎熱的時(shí)候，會(huì)盡量選擇陰涼的地方走，或者通過(guò)減少衣服、扇風(fēng)來(lái)散熱。而感統(tǒng)失調(diào)的孩子對(duì)溫度的感覺(jué)不靈敏，或者大腦接受信息的功能沒(méi)有良好發(fā)育，肢體和大腦無(wú)法協(xié)調(diào)傳達(dá)信息，所以身體無(wú)法做出解暑相應(yīng)的行為。

    二、綜合信息方面

嬰兒從剛出生就一直在感知這個(gè)世界，隨著成長(zhǎng)這種感知信息的能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，并學(xué)會(huì)將各種信息綜合到一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)知，感統(tǒng)正常的兒童可以很清楚的分辨見(jiàn)過(guò)的事物，對(duì)事物有一個(gè)綜合的認(rèn)知，而這種能力比較弱的兒童對(duì)物體的認(rèn)知比較慢，甚至無(wú)法完整記住這個(gè)事物。例如吃過(guò)的東西，感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能無(wú)法分清食物的區(qū)別。

   兒童聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的主要原因有哪些

    很多家長(zhǎng)都在孩子小時(shí)候忽略了成長(zhǎng)環(huán)境和對(duì)聽(tīng)覺(jué)能力的有效訓(xùn)練，讓孩子對(duì)外界的聲音接受能力弱，經(jīng)常對(duì)大人們的話(huà)聽(tīng)而不聞等等。zui后家長(zhǎng)們就誤以為是孩子不聽(tīng)話(huà)，任性，不懂事，其實(shí)孩子是聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)了。

     孩子的幼年聽(tīng)覺(jué)是比較薄弱的，對(duì)太高和太大的聲音都受不了，如果家長(zhǎng)們和祖父母?jìng)兏⒆诱f(shuō)話(huà)的聲音多大，多高，經(jīng)常發(fā)脾氣和ze罵孩子都會(huì)對(duì)孩子造成聽(tīng)覺(jué)失調(diào)。成長(zhǎng)的環(huán)境聲音太多過(guò)于嘈雜，會(huì)造成孩子在聽(tīng)覺(jué)上形成自我保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕聽(tīng)外界的聲音習(xí)慣。孩子的語(yǔ)言能力也是通過(guò)模仿來(lái)說(shuō)話(huà)的，當(dāng)孩子拒絕聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)音自然不佳。