無論如何定位，事業(yè)單位的實質(zhì)就是提供公共服務(wù)。“在經(jīng)濟體制改革前后，事業(yè)單位都是指政府創(chuàng)設(shè)的，提供教育、科研、文化和衛(wèi)生服務(wù)的專門機構(gòu)，盡管不同時期的法規(guī)對它的界定不盡相同，但并沒有實質(zhì)差別?！狈搅鞣颊f。因此，許多人認為“事業(yè)單位”英文較為準確的意譯為：公共服務(wù)機構(gòu)。中國的公共服務(wù)主要是、事業(yè)單位、非政府組織以及部分國有企業(yè)的下屬單位等共同提供。

中青公培教育分享：事業(yè)編制為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費一般由國家事業(yè)費開支的單位所使用的人員編制。適用單位主要有：科研單位、教育單位、文化單位，新聞、廣播單位，衛(wèi)生單位，體育單位，勘察設(shè)計單位，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利和氣象單位，社會福利單位，環(huán)境保護單位、交通、城市公用等其他事業(yè)單位。工作人員列入事業(yè)編制的單位，其工作人員的工資和活動經(jīng)費的開支渠道除一般由國家事業(yè)費開支的外，還有部分事業(yè)單位的經(jīng)費，采取自收自支，差額補貼等辦法。

中青公考秉承著“教育為本、服務(wù)社會、服務(wù)青年”的理念，將廣大青年朋友的就業(yè)訴求擺在一位，腳踏實地打造出一套完整、科學(xué)、優(yōu)良、的組織、教學(xué)體系。

中青公考設(shè)教學(xué)研究部、教材研發(fā)部、融媒體運營部、教務(wù)管理等多職能部門，聘任的學(xué)者100多名，組成8個教研室，授課教師200多名。授課教師均來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國大學(xué)等國內(nèi)大學(xué)，對公務(wù)員考試有獨到的研究并已經(jīng)形成一套系統(tǒng)的公務(wù)員培訓(xùn)模式。

關(guān)于申論，我認為應(yīng)該背練結(jié)合，只是背范文，不親自練上十篇，依然是提筆無言。只是練習(xí)，不學(xué)習(xí)范文，只是重復(fù)自己的申論水平而不會提高?？梢栽诳荚囋聝?nèi)，每兩天練一套申論真1題，親自做一做，做完再比照范文尋找不足，有針對性地背誦學(xué)習(xí)。關(guān)于面試，初學(xué)者首先要學(xué)會面試答題的普通套路，保證自己能得到一個平均分；然后必須跳出套路，結(jié)合自己擅長的，爭取在答題中有亮點、有。