對(duì)于這個(gè)反寫字的階段，寶爸寶媽們應(yīng)該怎么處理呢？

   ③在方法的選擇上，可以通過(guò)一次練習(xí)一個(gè)數(shù)字的方法循序漸進(jìn)的進(jìn)行，不能夠急于求成，一次就更正很多的字母，這會(huì)讓孩子接受起來(lái)比較困難，另外也會(huì)比較容易就弄混了，在練習(xí)的時(shí)候可以不單純的依靠枯燥的書(shū)寫進(jìn)行，可以通過(guò)觀看掛在墻面上的貼圖來(lái)進(jìn)行潛移默化的影響，孩子在依靠視覺(jué)系統(tǒng)的階段這種方法是比較有效果的。 ④對(duì)于比較喜歡玩游戲的孩子，還可以在游戲中進(jìn)行數(shù)字方向引導(dǎo)，比如說(shuō)用粉筆在地上書(shū)寫一個(gè)數(shù)字，然后讓玩具小車沿著數(shù)字的方向行駛，在玩玩具汽車的同時(shí)通過(guò)對(duì)于汽車的行駛軌跡的掌握，達(dá)到對(duì)數(shù)字的方向的引導(dǎo)和改正，可以說(shuō)寓教于樂(lè)的一種方法。

   感統(tǒng)失調(diào)的異常行為

   1. 特別好動(dòng)，沒(méi)有目的性地動(dòng)個(gè)不停；或是剛好相反，特別不愛(ài)動(dòng)且動(dòng)作緩慢;2. 注意力容易分散;3. 個(gè)性孤僻、不合群；在群里中很難交到朋友；4. 覺(jué)得自己很笨、缺乏信心；容易挫折、放棄；拒絕學(xué)習(xí)新事物；5. 愛(ài)發(fā)脾氣；容易激動(dòng)；6. 適應(yīng)環(huán)境能力差；察言觀色能力差；7.學(xué)穿衣服、扣扣子、系鞋帶、拿筷子、寫字比同年齡孩子慢很多；與同年齡孩子相比，動(dòng)作比較笨拙且不協(xié)調(diào)。

   感統(tǒng)失調(diào)的危害 

   其首先會(huì)造成不同程度上削弱人的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程，而感統(tǒng)失調(diào)的兒童會(huì)出現(xiàn)許多學(xué)習(xí)障礙，比如讀書(shū)跳行，演算抄錯(cuò)等等視覺(jué)錯(cuò)誤，必然會(huì)造成孩子的自卑感；另外還有記憶力差，注意力不集中等等；感統(tǒng)失調(diào)還會(huì)對(duì)孩子的觸覺(jué)統(tǒng)合產(chǎn)生影響，在生活中表現(xiàn)為好動(dòng)，不安等等；zui后還有動(dòng)作不協(xié)調(diào)，做事細(xì)條能力差，觀測(cè)不準(zhǔn)，發(fā)音不準(zhǔn)，口吃等等。