注意閱讀輔導(dǎo)書(shū)的例題講解部分

如果確實(shí)不知道買(mǎi)什么資料書(shū)比較好，可以問(wèn)問(wèn)過(guò)來(lái)人，要多聽(tīng)聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，他們對(duì)于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實(shí)有效的建議。現(xiàn)在很多輔導(dǎo)書(shū)都是東抄抄，西抄抄，拼湊出來(lái)的。所以，輔導(dǎo)書(shū)的選擇由有經(jīng)驗(yàn)的老師推薦，選擇好的出版社的作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的。

注意閱讀輔導(dǎo)書(shū)的例題講解部分，很多同學(xué)買(mǎi)書(shū)只是為了做題，這是很錯(cuò)誤的想法。一本好的輔導(dǎo)書(shū)，例題的選擇會(huì)很多樣化，講解會(huì)提供很多種不同的解題方法。甚至?xí)赋鲆恍┤菀追稿e(cuò)的地方。所以，仔細(xì)研讀輔導(dǎo)書(shū)的例題是很重要的。

哪個(gè)家庭更容易出現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢?

舉個(gè)例子，條件相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)家庭，一個(gè)家庭中，父母通過(guò)言傳身教，給孩子做出好的學(xué)習(xí)態(tài)度的榜樣，空閑時(shí)間不斷的利用書(shū)本等來(lái)自己的大腦，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍；而另一個(gè)家庭，父母不是在抖音快手，就是沉迷游戲搶個(gè)裝備偷個(gè)塔……哪個(gè)家庭更容易出現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？

而且，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，你只看到了現(xiàn)在這個(gè)能自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)的孩子，卻沒(méi)看到為了幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，背后他的父母可能經(jīng)歷了一年兩年或者更長(zhǎng)時(shí)間的督促、陪伴，潛移默化的影響孩子，甚至還可能有大人孩子齊齊崩潰等現(xiàn)象。

學(xué)生自己要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣和作息習(xí)慣

學(xué)生自己要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣和作息習(xí)慣。孩子在做作業(yè)的時(shí)間內(nèi)，是否專一，這是作業(yè)保質(zhì)保量保時(shí)的關(guān)鍵。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，每天一回家就到處閑逛，或者玩手機(jī)，一折騰，時(shí)間飛逝而過(guò)，等到快睡覺(jué)了才想起作業(yè)沒(méi)有做，這樣必然會(huì)做到很晚。到晚了，精神也不好了，作業(yè)還沒(méi)完，心情也急，效果更不好，第二天起早，精神跟不上，課堂學(xué)打折扣。