藝考生可能經(jīng)歷的階段及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略

階段：否定懷疑期

考生狀態(tài)：3月至4月，是孩子備考的“否定懷疑期”，經(jīng)歷了幾次模擬考試，有些同學(xué)成績(jī)有較大的提高，他們會(huì)更有信心的投入到新的一輪的學(xué)習(xí)中去，但是也有一部分同學(xué)經(jīng)過幾番努力，排名依然止步不前或者沒有達(dá)到預(yù)期，他們對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，不敢肯定今年能否考上大學(xué)，腦子里一片茫然。

家長(zhǎng)對(duì)策：在這一時(shí)期，孩子需要的是家長(zhǎng)給予的切實(shí)的鼓勵(lì)，自己努力排名卻沒有進(jìn)步，因?yàn)樗锌忌荚谂?，所以大家都在進(jìn)步，排名不進(jìn)步不代表考不上心儀的大學(xué)，我們真正要比較的是孩子的基礎(chǔ)和能力，而并非盲目的排名比較。

藝考階段，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

“誰家誰家孩子怎樣怎樣好”這種“別人家的孩子”的話題相信我們一定不陌生，許多家長(zhǎng)喜歡將孩子與鄰居的小孩、親戚的小孩或者同班同學(xué)進(jìn)行比較，企圖用這種話來“激勵(lì)”孩子，殊不知，這樣效果更糟糕。所以不要總對(duì)孩子說別人家的孩子學(xué)習(xí)如何好、如何勤奮、如何有出息的話，這樣會(huì)有意無意地給孩子造成壓力，增加孩子的逆反心理，使孩子從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試產(chǎn)生恐懼、厭惡，更加不利于復(fù)習(xí)和考試。

 只有文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學(xué)。但傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，老師都是以大部分學(xué)生為主，不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于文化課薄弱的藝體生來講，學(xué)習(xí)就更加更不上，差距就變得更大，學(xué)科分?jǐn)?shù)變得更低。對(duì)于藝考生來說，理綜計(jì)算題是一大障礙，其實(shí)這種計(jì)算題并不難，主要還是因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)不太注重對(duì)它的訓(xùn)練，藝考生在復(fù)習(xí)時(shí)間要多注意訓(xùn)練計(jì)算能力，此外化學(xué)還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠盡量理解，復(fù)習(xí)時(shí)多做類似的題目并進(jìn)行總結(jié)。藝術(shù)生由于長(zhǎng)期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，但是，在專攻藝術(shù)的時(shí)候，充分有效利用零散時(shí)間去鞏固自身學(xué)過的知識(shí)，不要全部壓到后3個(gè)月的時(shí)間?？荚嚩际腔A(chǔ)分占70%以上，只要掌握了文化課必考基礎(chǔ)知識(shí)，那么，文化課分?jǐn)?shù)就一定不會(huì)太低。

 對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，物理是理綜三科中難度比較大的一科。它既注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查，同時(shí)又注重對(duì)物理思維、解題方法和計(jì)算能力的考查。藝考生要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好物理，必須要回歸課本認(rèn)真仔細(xì)地閱讀課本，不放過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。地理部分比較重要的是讀圖分析能力，地理的知識(shí)大多集中在地圖與空間定位、地球運(yùn)動(dòng)、環(huán)境氣候、生產(chǎn)布局等方面?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)一定要熟記重要事物的地理位置，學(xué)會(huì)判斷和剖析地圖所含內(nèi)容。所以，階段復(fù)習(xí)時(shí)建議考生多在讀圖上下功夫。對(duì)于藝術(shù)生而言，要明白自己相對(duì)其他同學(xué)，是面對(duì)更大的挑戰(zhàn)的，所以更要覺察自己的心態(tài)，及時(shí)調(diào)整，如果遇到了困難一定要求助家長(zhǎng)，或者有經(jīng)驗(yàn)的老。家長(zhǎng)方面，也要注意關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，不要一味地只跟孩子強(qiáng)調(diào)自己的期望，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子更多的壓力。