3、團隊成員的社會責(zé)任課程在此時進人難度更高的挑戰(zhàn)活動，安排了許多低空及高空的繩索課程，在安全的設(shè)備保護下，讓所有成員透過保護自己與協(xié)助伙伴，確定個人及團隊所負擔(dān)的社會責(zé)任，建立群體與個體的自我關(guān)系，這個階段有助于團隊成員完成高難度的挑戰(zhàn)目標(biāo)。4、建立問題解決及決策模式后，引導(dǎo)團隊成員熱烈地參與、執(zhí)行、討論。讓團隊成員逐漸找出解決問題及共同決策的平衡點，培訓(xùn)師透過問題的引導(dǎo)，讓團隊成員能夠明白此時團隊解決何題及決策的共同模式是何種方案，讓全體團隊成員都能接受。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

尤其是年輕化的團隊，無聊的團建不僅消磨熱情，甚至適得其反產(chǎn)生抵觸心理。在這種情況下，選擇對應(yīng)合適的團建定制更加有必要。不想和傳統(tǒng)的團建一樣枯燥乏味這次想來點與眾不同的活動一切盡在——驢窩戶外別開生面的團建活動即將在這里起航......亮點為什么選擇驢窩戶外1、面對廣大戶外徒友（徒步、登山、露營、深度休閑游、定制旅行）每條線路都由驢窩專業(yè)領(lǐng)隊親自設(shè)計，安排等及保證服務(wù)品質(zhì)。探索自然景觀，結(jié)合特色美食，趣味活動，只為你推薦合適的路線。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制

研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實際操作的體驗式學(xué)習(xí)吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗式培訓(xùn)。

以體驗，經(jīng)驗分享為教學(xué)形式的戶外拓展的出現(xiàn)，在參與的同時，去完成一種體驗，進行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進的經(jīng)驗，同時注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)員主動地去體會，去解決問題，在參與、體驗的過程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學(xué)員共同討論總結(jié)，進行經(jīng)驗分享