幼小銜接的作用

小學是每個人正式接受教育的開始，對于幼升小的孩子來說，如何在學習、生活等各方面成功實現(xiàn)從幼兒園過渡到小學是極其重要的。近幾年，隨著學前班的減少，市場上開始出現(xiàn)幼兒小學銜接課程。當出現(xiàn)這些問題時，家長盡量讓孩子學著自己處理，并相信老師會公正地解決這些事情。幼兒小學銜接課程與學前班的不同在于，幼兒小學銜接課程除了提前授予部分小學的知識外，更注重于鍛煉孩子內(nèi)在的能力，讓孩子更好適應小學的學習環(huán)境。

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幼小銜接，家長應持怎樣的態(tài)度？

首先，要激發(fā)孩子上小學的熱情。千萬不要用“上學就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵的話，如：“你真的長大了”、“你越來越像小學生了”。這樣會讓孩子覺得上小學很光榮、很自豪。

其次，應全方面關注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對學習是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個方面情況往往影響其入學后的適應性。家長需要時時關注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學習興趣，讓孩子學會獨立生活。

然后，出現(xiàn)問題時要和孩子一起面對，并給予積極的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不錯，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過這個成長過程。

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為什么要進行幼小銜接，兩者有什么差異

幼兒園教育與小學教育的差異。

（一）教育形式和方法的差異。幼兒園是以自由游戲、探索學習和發(fā)現(xiàn)學習的學習方式；而小學則是正規(guī)科目課堂上學習的方式。

（二）生活常規(guī)的諸多區(qū)別。幼兒園堅持保教并重的原則，寓教育于生活的各項活動之中；小學則是以教學為主，沒有保育環(huán)節(jié)，小學生生活完全靠自理。

（三）學習環(huán)境的不同，幼兒園是自由、活潑的學習環(huán)境；小學是分科學習，有作業(yè)，受教師支配的學習環(huán)境。

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為什么很有小朋友在幼兒園表現(xiàn)好，上小學之后卻變了

1、幼兒園教育與家長要求的差異。幼小銜接的作用小學是每個人正式接受教育的開始，對于幼升小的孩子來說，如何在學習、生活等各方面成功實現(xiàn)從幼兒園過渡到小學是極其重要的。幼兒園主要實施《幼兒園教育指導綱要》中的目標與內(nèi)容要求，而家長主要關注知識的學習，只擔憂孩子學習方面的問題，故有的家長不愿上幼兒園大班，提前上小學，有的家長從中班就要求幼兒園教拼音、數(shù)學、寫漢字等，在其他方面，如精神上、能力上的要求卻不高。

2、幼兒園教師和小學教師的定位、教育理念的區(qū)別。幼兒園教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著，以自由游戲為主；小學老師是小學各科知識的傳播者，以老師授課為主。

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