慕課特點

中視天威專業(yè)生產(chǎn)、銷售慕課錄制設(shè)備，我們?yōu)槟治鲈摦a(chǎn)品的以下信息。

1、大規(guī)模的：不是個人發(fā)布的一兩門課程：“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程”（MOOC）是指那些由參與者發(fā)布的課程，只有這些課程是大型的或者叫大規(guī)模的，它才是典型的的MOOC。

2、開放課程：尊崇創(chuàng)用共享（CC）協(xié)議；只有當課程是開放的，它才可以稱之為MOOC。

術(shù)語提出

MOOC 這個術(shù)語是2008年由加拿大愛德華王子島大學網(wǎng)絡(luò)傳播與創(chuàng)新主任與國家人文教育技術(shù)應(yīng)用研究院研究員聯(lián)合提出來的。在由阿薩巴斯卡大學技術(shù)增強知識研究所副主任與國家研究委1員會研究員設(shè)計和領(lǐng)導的一門在線課程中，為了響應(yīng)號召，Dave Cormier 與 Bryan Alexander 提出了MOOC這個概念。George Siemens 與Stephen Downes 設(shè)計和領(lǐng)導的這門課程名叫《連通注意與連通知識》，這門課程有25位來自曼尼托巴大學的付費學生，還有2300多位來自世界各地的免費學生在線參與了這門課程的學習。微課的評價“微課”是指為使學習者自主學習獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學設(shè)計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。所有的課程內(nèi)容都可以通過RSS feed訂閱，學習者可以用他們自己選擇的工具來參與學習：用 MOODLE 參加在線論壇討論，發(fā)表博客文章，在第二人生中學習，以及參加同步在線會議。

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連結(jié)主義式的教學設(shè)計原則

1、集結(jié)：連結(jié)主義式的MOOC讓大量的資料能在線上不同網(wǎng)站傳播，然后再將各種資訊集結(jié)成通訊報導或網(wǎng)頁，以方便讓參與者讀取。這和傳統(tǒng)課程相反，因為傳統(tǒng)課程的內(nèi)容是事先準備好的。2、混編：連結(jié)課程內(nèi)的教材或其他內(nèi)容。3、重新制定目標：重新編排教學內(nèi)容以配合不同學習者的目標。輕松控制課件教師于講課過程當中依據(jù)課程內(nèi)容能輕松控制課件選擇、翻頁、錄制等功能，錄制過程中如需調(diào)整可點擊暫停鍵隨時控制暫停。4、回饋：與其他學習者或全世界分享依不同學習目標編排的教學內(nèi)容和想法。

中視天威——專業(yè)生產(chǎn)、銷售慕課錄制設(shè)備，我們公司堅持用戶為上帝，想用戶之所想，急用戶之所急，以誠為本，講求信譽，以產(chǎn)品求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，我們熱誠地歡迎各位同仁合作共創(chuàng)輝煌。

微課慕課錄制設(shè)備的特點

應(yīng)用范圍廣，優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡(luò)課程/培訓教學 ;

老師與數(shù)字教材的結(jié)合畫面高質(zhì)量，相當于電視臺水平;

模板化制作，開機即錄，錄完及轉(zhuǎn)存，無需專業(yè)人才, 節(jié)目制作簡單;

占地面積小;

解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題

以上就是為大家介紹的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助。如果您想要了解更多微課慕課錄制設(shè)備的知識，歡迎撥打圖片上的熱線聯(lián)系我們。