受過(guò)良好訓(xùn)練的狗狗可以參加比賽,為主人贏得榮譽(yù)

受過(guò)良好訓(xùn)練的狗狗可以參加比賽，為主人贏得榮譽(yù)。盡管可能初衷并不在此，訓(xùn)犬的過(guò)程總是充滿樂(lè)趣，狗狗與主人為了完成新的訓(xùn)練項(xiàng)目，通力合作更能加深彼此間的感情。

更多的戶外活動(dòng)，更多的新鮮空氣，更多陽(yáng)光，更多親近自然的機(jī)會(huì)。

一只訓(xùn)練有素的狗狗，可以作為老人、孩子的陪伴者。現(xiàn)在家庭中只有一個(gè)孩子，寵物的存在可以讓孩子養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格，在走向社會(huì)后，有著與他人交流的強(qiáng)烈愿望。與此同時(shí)，還可以通過(guò)飼養(yǎng)寵物增強(qiáng)孩子的責(zé)任心和愛(ài)心。

它們可能喜歡隨地大小便、抓沙發(fā)、深夜大叫。因此，只有耐心地訓(xùn)練它們，才能糾正錯(cuò)誤行為，同時(shí)這也是對(duì)自己的鍛煉。

讓犬的注意力集中在訓(xùn)犬員的身上來(lái),抗拒外界干擾的的辦法

環(huán)境復(fù)雜化階段

此階段是指犬在外界干擾的情況下，仍能根據(jù)訓(xùn)犬員的指揮，順利地做出完整的動(dòng)作。這一階段應(yīng)注意如下幾個(gè)問(wèn)題：

讓犬的注意力集中在訓(xùn)犬員的身上來(lái)，這時(shí)抗拒外界干擾的的辦法。因此，除了平時(shí)增進(jìn)人與犬的感情聯(lián)系外，還需要通過(guò)食物與玩耍等手段，來(lái)促進(jìn)犬對(duì)訓(xùn)犬員的依戀性。

通過(guò)犬的慣化學(xué)習(xí)行為，加強(qiáng)環(huán)境鍛煉，使犬對(duì)原來(lái)具有意義的外界刺激，從不適應(yīng)到適應(yīng)，直至完全適應(yīng)。

當(dāng)犬受到而注意力分散時(shí)，可適當(dāng)?shù)夭扇C(jī)械刺激來(lái)糾正犬的錯(cuò)誤行為。

主人可以聘請(qǐng)訓(xùn)犬師來(lái)糾正自己在訓(xùn)練里出現(xiàn)的一些誤區(qū)

在每一項(xiàng)新技能訓(xùn)練的后一步，都是要得將獎(jiǎng)勵(lì)給狗狗的食物用撫摸或者是語(yǔ)言來(lái)代替，這不僅是因?yàn)榱闶迟F，還能更好地避免狗狗沒(méi)有零食就不動(dòng)手的問(wèn)題。

沒(méi)有人可以保證狗狗可以一次學(xué)會(huì)一個(gè)新的技能，在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，我們需要多次耐心地重復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練，才能終讓狗狗的學(xué)會(huì)的一個(gè)新的技能。

當(dāng)然，主人可以聘請(qǐng)訓(xùn)犬師來(lái)糾正自己在訓(xùn)練里出現(xiàn)的一些誤區(qū)。如果沒(méi)有這個(gè)條件，我們可以找人來(lái)監(jiān)督自己，看看自己有沒(méi)有犯下一些自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。畢竟狗狗乖不乖，大部分得看主人會(huì)不會(huì)訓(xùn)。

狗兒原本坐著,此刻宣布的口令"趴下",一起輕輕地拍拍地上

狗兒原本坐著，此刻宣布的口令"趴下",一起輕輕地拍拍地上。在操練依從中，開(kāi)始時(shí)要口令和目光并用。 拉住牽引帶，以便在必要時(shí)加強(qiáng)指令的作用。一起宣布指令"不要?jiǎng)?.當(dāng)你還未回到狗兒身邊而要它堅(jiān)持趴下的姿態(tài)時(shí) ,便可運(yùn)用這一口令。

向前走到牽引帶的長(zhǎng)度那么遠(yuǎn)，回身面臨狗兒。假如此刻狗兒想動(dòng)，可用指掌暗示，持續(xù)加強(qiáng)讓它"不要?jiǎng)?的意義。 一分鐘左右回到狗的身邊，看看它是否持續(xù)堅(jiān)持趴下的姿態(tài)。依從的狗即便在操練者走開(kāi)的情況下也不會(huì)亂動(dòng)。這種操練 可以加強(qiáng)狗對(duì)主人指令的遵守。