旗袍班服務(wù)為先「多圖」

發(fā)布時(shí)間：2020-08-06 14:01

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旗袍，中國(guó)和世界華人女性的傳統(tǒng)服裝，被譽(yù)為中國(guó)國(guó)粹和國(guó)服。雖然其定義和產(chǎn)生的時(shí)間至今還存有諸多爭(zhēng)議，但它仍然是中國(guó)悠久的服飾文化中絢爛的現(xiàn)象和形式之一。旗袍形成于上個(gè)世紀(jì)20年代，有部分學(xué)者認(rèn)為其源頭可以追溯到先秦兩漢時(shí)代的深衣，民國(guó)20年代之后成為普遍的女子服裝，由中華民國(guó)zheng府于1929年確定為國(guó)家禮服之一。2014年11月，在北京舉行的第22屆APEC會(huì)議上，中國(guó)zheng府選擇旗袍作為與會(huì)各國(guó)領(lǐng)1導(dǎo)人夫人的服裝。50年代后，旗袍在大陸漸漸被冷落，尤其文ge中被視為“封建糟粕”、“資產(chǎn)情調(diào)”遭受批判。80年代之后隨著傳統(tǒng)文化在內(nèi)地被重新重視，以及影視文化、時(shí)裝表演、選美等帶來的影響，旗袍不僅逐漸在大陸地區(qū)復(fù)興，還遍及世界各個(gè)時(shí)尚之地。

旗袍概念“旗袍”是專指民國(guó)出現(xiàn)的旗袍，還是包括清代“旗人之袍”或“旗女之袍”在內(nèi)，旗袍概念的界定，和旗袍起源樣式一樣在學(xué)術(shù)界頗有爭(zhēng)議。眾所周知，旗袍在文ge期間被當(dāng)成“四舊”“封、資、修”的象征進(jìn)行批斗備受冷落，對(duì)于旗袍的研究在學(xué)術(shù)界成了禁區(qū)，一直到了改革開放后對(duì)旗袍的研究才在大陸學(xué)術(shù)界才逐漸多了起來。張瑞香所以受到宋mei齡那樣愛護(hù)的原因，無非是因?yàn)槭止ぜ?xì)巧、忠心耿耿。朱子巖改革開放后早期，基于zheng府提倡的“中華民族是一家”政策，同時(shí)為了證明旗袍具有悠久的歷史和的出身，研究旗袍是學(xué)者有意識(shí)地把民國(guó)qi袍和清代旗人服飾之間的關(guān)系更多地聯(lián)系起來?！啊炫鄹拍?，包括清代旗人之袍或旗女之袍的觀點(diǎn)并非特別之多，但也自成一派。

招生對(duì)象：

對(duì)旗袍制作工藝具有濃厚興趣的愛好者；

有一定服裝設(shè)計(jì)、制板或工藝基礎(chǔ)，希望進(jìn)一步了解旗袍傳統(tǒng)工藝、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的服裝從業(yè)人員。

主要課程:

本課程主要講授：旗袍的款式、結(jié)構(gòu)、量體、制板、裁剪工藝、制作工藝、盤扣制作、邊式等。

學(xué)員待遇：

1.學(xué)院將為每位正式入學(xué)的學(xué)員提供課程所需工具包。

工具包包括：白色縫紉線1軸、白坯布3米、縫紉機(jī)針1包、縫紉手針1盒、粘合薄紙襯1米、打板紙3張、縫紉用具（鎖芯、梭皮）1套；

注：其它課程所需面料、輔料及配件等由學(xué)員自行準(zhǔn)備。

2.完成所有課程學(xué)習(xí)任務(wù)、成績(jī)合格的學(xué)員將獲得由蘇州英達(dá)服裝技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校頒發(fā)的“旗袍傳統(tǒng)工藝培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書”

在這個(gè)速度飛快、選擇多元的時(shí)代，依然有這樣一群人靜靜地、慢慢地，敬事而信，一輩子專注于一件事，堅(jiān)守一份精耕細(xì)作的工匠精神，不由令人動(dòng)容。

在蘇州市英達(dá)繼續(xù)教育學(xué)校，也有一位這樣的匠人，她叫馮英。她是蘇州市旗袍項(xiàng)目非遺傳承人、江蘇省蘇派旗袍文化推廣大使。

走進(jìn)蘇州市英達(dá)繼續(xù)教育學(xué)校，各色綢緞布條盡入眼中，衣架上掛著一排各式各樣精美的手工旗袍。這些都是大師馮英和她學(xué)生心中的寶貝。

“馮英老師是蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)手工工藝旗袍傳承人，她用一雙妙手和一顆匠心，讓每一個(gè)來這里學(xué)習(xí)旗袍技藝的學(xué)生，都扎扎實(shí)實(shí)地掌握技術(shù)，在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中，提升修養(yǎng)，豐盈精神。20世紀(jì)30年代初，開始流行短旗袍，下擺稍過膝蓋，裙擺收緊，凸顯出腰部曲線?！碧K州市英達(dá)繼續(xù)教育學(xué)校校長(zhǎng)王國(guó)富表示，“很榮幸我們能夠與馮英老師合作打造旗袍課程，傳承傳統(tǒng)服飾的內(nèi)核，是我們共有的情懷?！?