學(xué)編程可以鍛煉孩子的邏輯思維

我們知道5-13歲是培養(yǎng)孩子邏輯思維的黃金期，而學(xué)編程可以很好的鍛煉孩子的邏輯思維。

因?yàn)樗锩嫠玫降捻樞?，條件，循環(huán)等等，都要嚴(yán)緊、有依據(jù)，否則就得不到想要的運(yùn)行效果，那么孩子就必須不斷地想辦法修正自己的邏輯錯(cuò)誤，直到后成功運(yùn)行。通過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)和修正，孩子的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

為什么選擇學(xué)晟教育

學(xué)晟教育的上級(jí)為北京少年創(chuàng)客教育科技研究院，是從1987年開(kāi)始從事單片機(jī)研發(fā)的，擁有完善的課程體系，及專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，從小班到中班、大班一年級(jí)、……、高三都有著完善的課程，初級(jí)的拼搭，到gao級(jí)的DP911創(chuàng)意機(jī)器人、C 。少兒編程將會(huì)是人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)，也會(huì)未來(lái)的成功的的技能之一，他擁有改變世界的能力。。。。

定制課程適合任何年齡段的孩子

小明（化名）是北京北大附小六年級(jí)學(xué)生，他告訴記者，從四年級(jí)開(kāi)始他就參加了多個(gè)校外編程培訓(xùn)班：“編程一般都是學(xué)Scratch編動(dòng)畫(huà)，先編初級(jí)動(dòng)畫(huà)，再一級(jí)一級(jí)往上，就是按學(xué)校里的基礎(chǔ)上，再增加難度一點(diǎn)，變一種題型做。既有做作品也有做題目，給你透露一些方法，讓你自己去思考?！?

某青少年編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人孫經(jīng)理介紹，他們制定了從小學(xué)一年級(jí)到高中的全年齡階段體系化教育課程，任何年齡階段的孩子，都可以參與學(xué)習(xí)。

“Scratch總共有2個(gè)階段，個(gè)階段是圖形化編程，代碼是封裝在積木塊里面的，只要用鼠標(biāo)按照一定的邏輯關(guān)系、邏輯順序，按照編程的思維，去把這種積木塊拼接好，它就會(huì)組合成一個(gè)游戲或動(dòng)畫(huà)的效果。第二階段會(huì)讓孩子去認(rèn)識(shí)圖形化編程背后的原始代碼，把孩子慢慢往代碼方向去引導(dǎo)，到了三四年級(jí)，就直接學(xué)英文代碼編程了?！睂O經(jīng)理介紹稱(chēng)

致力于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程推廣編程思維的浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教1授翁愷認(rèn)為，通過(guò)接觸編程知識(shí)，可以提高孩子解決問(wèn)題的綜合能力，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，但學(xué)習(xí)的方式方法更為重要。

翁愷分析指出：“今后孩子們可能會(huì)更多地和有計(jì)算機(jī)的機(jī)器打交道，我們希望培養(yǎng)孩子和機(jī)器的親切感，使他不要看到機(jī)器就覺(jué)得這個(gè)東西我搞不定的。一定要把編程和寫(xiě)軟件分開(kāi)來(lái)，編程是種智能活動(dòng)，目的不是去寫(xiě)軟件。”