臨朐鑫通鋼木制品有限公司

是校用家具、辦公家具、五金配件、校用家具、工廠家具等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。本公司技術先進，自有注塑機、大型沖床、油壓機、全自動彎管機、剪板機、折彎機、氣體保護焊機、自動切割機、金屬表面噴涂生產(chǎn)線等先進設備。課桌椅型號增設后，一定程度上改善了學校課桌椅的使用狀況，但隨著教育教學系統(tǒng)等各方面的綜合發(fā)展，目前課桌椅在使用過程中仍然存在很多問題。本公司堅持以市場為導向，以科技為根本，已發(fā)展為中心，憑優(yōu)修的產(chǎn)品，真誠的服務，快捷的交貨速度，強大的物流配送網(wǎng)絡，決對優(yōu)勢的性價比海內外廣大客戶共同攜手共創(chuàng)輝煌！

雙人課桌椅根據(jù)人機工程學，進行合理設計

人機工程學是把人——機——環(huán)境作為研究的基本對象，轉化成高中課桌椅的設計就變成了高中生——課桌椅——教室系統(tǒng)（圖5），其中，高中生是工作主體，課桌椅是由人所控制的對象，教室或者可以說課堂則是人機所處的特定工作條件。人機環(huán)境系統(tǒng)中的基本目標是“安全、搞效、經(jīng)濟”。例如,1865年首先研究課桌椅的Fahrner做過兒童身體發(fā)育調查,他認為雙人課桌椅座面高(椅高)應為身高的2/7,雙人課桌椅桌面高應為身高的3/7。而這個目標同樣也適合于高中生課桌椅的設計。

首先，高中生正好是青少年成長和發(fā)育的關鍵時期，也是自主性和養(yǎng)成自我調節(jié)能力的關鍵時期。所以不適的課桌椅設計會大大影響到中學生的學習和身體發(fā)育。通過北京大學中國健康發(fā)展研究中心發(fā)布的報告中指出，2012年我國5億近視人數(shù)的70%為高中生和大學生。我們可以看出不良的生活習慣和學習習慣會影響到中學生的身體健康，長時間的雙人課桌椅伏案學習加上坐姿的不正確使得學生近視的發(fā)病率提高。我公司擁有國內先進的學生課桌椅生產(chǎn)切割線、焊軋、沖壓等設備二十余臺。其次，,高中課桌椅的主要功能是“聽、說、讀、寫”，將這四個詞語轉換成高中生學習時的動作就是：讀寫時身體會向前傾，全身重量移向小腿，頭向下垂；聽說時身體微微向后傾，全身重量移至大腿及臀部，眼睛平視或頭微微后仰。高中生主要就這兩種動作，然而長期重復這兩種動作會引起身體疲勞，累積后會造成嚴害，并產(chǎn)生無法彌補的后果，在心理上長期的疲勞會導致思想不集中并產(chǎn)生厭學的心理。再加上座椅靠背設計不合理，不能給脊柱提供有效支撐，導致脊柱壓力過大，嚴重時可導致脊柱變形。

雙人課桌椅

是食堂餐桌、防靜電工作臺、學生公寓床、課桌椅、折疊臺等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的公司。

本公司自成立以來，一直致力于現(xiàn)代公共公用家具的研制和開發(fā)，本著”誠信至上, 品質, 服務到位, 精益求精” 的經(jīng)營理念，貫徹落實以”用優(yōu)惠的價格、合格的品質、準時的交期及完善的服務,持續(xù)滿足客戶需求與期望”為管理目標，通過多年的不懈努力，已逐漸在同行業(yè)中獨樹一幟，并贏得眾多中外新老客戶的信任與合作。但這些桌椅往往用過一段時間就會出現(xiàn)開裂和劃痕，使得產(chǎn)品的質量得不到保證。

結構雙人課桌椅設計總原則是結構簡單，工藝性好。盡量采用學校現(xiàn)有的廢料，盡量運用型材以減少機加工，從而降低設計和制造成本。桌椅框架設計。桌體考慮裝箱體積醉小和運輸方便的需要，采用分塊設計制作組裝成體的方法。試制時為了減少加工量可做成一體。到19世紀末20世紀初,歐洲多數(shù)學者主張座面高應與小腿高等同,桌椅高差應為坐姿肘高(肘下尺)加3～4cm。先根據(jù)總體尺寸確定桌面板的尺寸為800 mm × 600 mm × 20 mm，考慮雙人課桌椅到美觀性和安全性在其四角上要倒圓角。后板寬度和厚度要與桌面相同，組裝后才能貼合，外觀也更合理；因為桌體在轉換后作為座椅使用，所以后板的高度尺寸要與靠背上緣距座面高度一致，尺寸確定為800 mm× 400 mm × 20 mm，考慮美觀性和安全性，雙人課桌椅后板上面兩角要設計R100 的圓角。底板的尺寸由后板和桌面確定為750 mm × 495 mm × 20 mm，但考慮人體工程學，底板前側切去一R500 弧形，使人腿放置得更舒適。側板的三側面分別與后板、雙人課桌椅底板和桌面連接，考慮人體工程學的需要，桌面組裝后要與水平面傾斜8 °，側板的上側面應為8 °斜面，其余尺寸由與之連接的板料尺寸決定。所有板料的厚度可根據(jù)所選材料強度的不同進行調整。為連接可靠和裝拆方便，各塊板的連接構件可采用長螺栓與異型螺母連接。

三角架與桌面角度調節(jié)裝置設計。三角架上面與桌底板連接，下面與豎桿連接，在裝配體中起支撐桌體的作用。因為三角形的穩(wěn)固性故采用這種形式，又因為桌面的角度需要調節(jié)，因此支架的前支撐需要能調節(jié)長度。具體高度標準值的取用,筆者認為在可能和可行范圍內,應盡量向ISO靠攏。因為桌子高度較高，只有左右兩個三角架與桌體連接，其上下和前后的強度足夠，但雙人課桌椅左右方向會發(fā)生彎曲，特別是作為椅子使用時，要承受人體的重量，需在兩側三角架中間增加一個橫檔連接，增加左右方向的穩(wěn)固性和承重能力。三角架與橫檔采用螺釘連接。桌面角度的調節(jié)裝置機構原理機構運動處于粗實線位置時，桌面與水平面成8 °傾角，當機構運動到虛線位置時，桌面成水平。

雙人課桌椅

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臨朐鑫通鋼木制品有限公司專為各大中小院校提供學生課桌椅、公寓床、學生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學產(chǎn)品。

經(jīng)過長期試驗和驗證，鑫通升降學習桌椅結合人體工學設計理念，解決了孩子身高不斷成長而桌椅高度不變的矛盾，并且可通過桌椅高低以及角度的調整糾正孩子的學習習慣，防止孩子因不良坐姿而引起近視、脊椎變形等問題，產(chǎn)品一經(jīng)面世便受到廣大家長和孩子的喜愛。本公司秉承“科教興國”為經(jīng)營理念，“質量第1、用戶至上、以誠為本、恪守信譽”為公司宗旨，以“瞄準市場、加大技改、開發(fā)新產(chǎn)品、強化管理、加大投入、加速發(fā)展”為公司的發(fā)展思路。

   課桌（雙人課桌椅）是學習必不可少的東西，可是現(xiàn)在遍及運用的課桌仍存在許多缺點，（雙人課桌椅）如寄存空間小，高度固定，搬動不便利等。這種沒有做到“量體裁桌”的產(chǎn)品從某種視點來說，（雙人課桌椅）影響了學習的功率，乃至身心的健康。縱觀課桌椅高度變化的百余年歷程,大體表現(xiàn)為從高到低的趨勢,這是人類工效學不斷深入發(fā)展的結果。（雙人課桌椅）多功能組合桌椅在規(guī)劃上的立異主要有:能夠依據(jù)學生的身高調理桌子的高度，（雙人課桌椅）以添加舒適度;桌子低裝置有可自鎖的萬向輪，（雙人課桌椅）便于搬動;桌面能夠調理必定傾角，滿意特別需求;桌椅一體安裝，雙人課桌椅便利打掃衛(wèi)生時搬動。多功能組合桌椅的規(guī)劃包含桌子規(guī)劃、椅子規(guī)劃兩大部分。它們經(jīng)過一個連桿銜接為一個全體。

（雙人課桌椅）