核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。

核舟體驗(yàn)教育以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)造客戶(hù)價(jià)值為核心，長(zhǎng)期致力于各類(lèi)體驗(yàn)式培訓(xùn)課程及活動(dòng)的研發(fā)與執(zhí)行；

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。

核舟體驗(yàn)秉承核心團(tuán)隊(duì)，風(fēng)雨同舟的價(jià)值理念，在品牌建立初期就以品質(zhì)為核心，通過(guò)不斷創(chuàng)新，精益求精的信念植入，經(jīng)過(guò)9年的發(fā)展，目前已經(jīng)聚集了一批行業(yè)內(nèi)的體驗(yàn)式培訓(xùn)師隊(duì)伍。他們中有從事各行各業(yè)，各個(gè)學(xué)科、各個(gè)企業(yè)崗位的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。拓展項(xiàng)目傳統(tǒng)的訓(xùn)練無(wú)非理解為三類(lèi)：技能訓(xùn)練、業(yè)務(wù)訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。從企業(yè)戰(zhàn)略到企業(yè)管理，從品牌營(yíng)銷(xiāo)到銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)，從生產(chǎn)管理到人力資源六大模塊，從心理學(xué)到組織行為學(xué)科等，再加上體驗(yàn)式培訓(xùn)技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、大型活動(dòng)策劃、戶(hù)外生存技能的不斷學(xué)習(xí)與多年實(shí)戰(zhàn)，目前已經(jīng)可以滿(mǎn)足不同層次團(tuán)隊(duì)多元化的體驗(yàn)培訓(xùn)需求。

核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有：蘇州核舟企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司，專(zhuān)注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌，不斷創(chuàng)新，精益求精，通過(guò)多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動(dòng)，以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。拓展項(xiàng)目安全問(wèn)題在進(jìn)行完初次選擇之后，還應(yīng)該讓剩余員工進(jìn)行一次體檢。

拓展項(xiàng)目的安全問(wèn)題

如果受訓(xùn)者克服了恐懼，發(fā)現(xiàn)戶(hù)外拓展活動(dòng)中的危險(xiǎn)受到嚴(yán)密的控制，因而感到放心，這就是好的心理狀態(tài)了。但放心不等于輕視，如果對(duì)戶(hù)外拓展活動(dòng)的安全問(wèn)題過(guò)于樂(lè)觀，就走向了另一個(gè)極端——輕視安全問(wèn)題。這更容易發(fā)生意外，導(dǎo)致樂(lè)極生悲，從而后悔莫及?！伴_(kāi)放式”就是分享初期毎一個(gè)人隨便講自己的感受，范圍和內(nèi)容只要和拓展培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)就可以，這樣可以最da限度地了解學(xué)生的感受。所以在戶(hù)外拓展活動(dòng)之前，應(yīng)對(duì)那些持過(guò)于樂(lè)觀態(tài)度的員工進(jìn)行心理按mo。

這里可以采用旁敲側(cè)擊的方法，隱性地灌輸戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)的危險(xiǎn)，讓他們重新意識(shí)到戶(hù)外拓展的安全是建立在重視的基礎(chǔ)之上的。

拓展項(xiàng)目培訓(xùn)分享

1、先做“開(kāi)放式”后做“閉合式”分享的方式。

“開(kāi)放式”就是分享初期毎一個(gè)人隨便講自己的感受，范圍和內(nèi)容只要和拓展培訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)就可以，這樣可以da限度地了解學(xué)生的感受。“閉合式”就是在開(kāi)放分享之后，按照素質(zhì)拓展項(xiàng)目設(shè)計(jì)之初的理念和拓展項(xiàng)目的學(xué)習(xí)目的，就項(xiàng)目中集中的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度分享，這個(gè)階段教師可以進(jìn)行引導(dǎo)或者提出一些相關(guān)的問(wèn)題供學(xué)生參考。企業(yè)就好比是一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，而每一個(gè)人都好比是這臺(tái)機(jī)器上的螺絲釘，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)就好比是機(jī)器上的一個(gè)小部件，因此一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)是離不開(kāi)每一個(gè)人的努力，企業(yè)的快速發(fā)展更離不開(kāi)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。

2、鼓勵(lì)為主的方式。

學(xué)生在分享時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生積極踴躍，而一部分學(xué)生相對(duì)沉默，這時(shí)要多鼓勵(lì)他們發(fā)言，不要強(qiáng)迫和為難他們。此外在每一位學(xué)生大膽講出自己的感悟時(shí)，都應(yīng)當(dāng)給予適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。