感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

1.多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)等。

2.盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等。

3.對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

   感統(tǒng)失調(diào)是指兒童大腦在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)一定程度的障礙。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多you秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。造成兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因很復(fù)雜，主要與孕育過(guò)程中的問(wèn)題和出生后的撫育方式有關(guān)。例如：先兆liu產(chǎn)、懷孕時(shí)用藥或情緒處于應(yīng)激狀態(tài)、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)，出生后家長(zhǎng)搖抱少，尤其是沒(méi)讓孩子經(jīng)過(guò)爬就會(huì)走路，孩子靜坐多，活動(dòng)少，過(guò)分限制孩子的活動(dòng)范圍等。

   需要感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子的特征都有哪些？

視聽(tīng)感覺(jué)不良：不喜歡閱讀，閱讀時(shí)多字少字、寫字顛倒順序；對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)、丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中、好動(dòng)，記憶力差；平時(shí)家長(zhǎng)喊他，他也不在意，以為那與自己無(wú)關(guān)。

觸覺(jué)敏感過(guò)度和觸覺(jué)遲鈍：表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事、不合群、孤僻；挑食偏食、害怕陌生環(huán)境，咬手指、愛(ài)哭；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸。反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差。

本體感失調(diào)：方向感差、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，走路容易摔倒；不能像其他兒童那樣會(huì)滾翻、騎車、跳繩和拍球等。由于兒童總是顧忌身體如何行動(dòng)，因此心情經(jīng)常處于緊張、jiao慮狀態(tài)，長(zhǎng)期就會(huì)表現(xiàn)出自卑感。

精細(xì)動(dòng)作不良：不會(huì)系鞋帶、扣紐扣、用筷子；手工能力差、手腳不靈活。