名師名師在線不過是從心理學(xué)角度及時(shí)和孩子及家長溝通，引導(dǎo)孩子積極樂觀向上成長，督促孩子自我心態(tài)管理、自我學(xué)習(xí)管理、自我生活管理意識(shí)和能力的提升。線上課程學(xué)習(xí)方式和交流方式多樣化，一個(gè)課程不同的人有不同的見解，就拿我購買的早教課程來說，我可以在APP里和我家差不多大的娃父母一起交流，也可以在微信群里和其他爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)，然后找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，思維方式也可以多樣化；線上補(bǔ)課機(jī)構(gòu)要看師資力量，一個(gè)教育機(jī)構(gòu)是否強(qiáng)大，師資力量很重要。學(xué)生補(bǔ)課的目的就是為了提高學(xué)習(xí)成績，師資力量不夠強(qiáng)大，家長也就不會(huì)選擇，這也就是選擇的理由。

線上課程的出現(xiàn)，讓我們不用出門，不用跑來跑去的，節(jié)省了花在路上的時(shí)間和成本，學(xué)習(xí)，難就難在每天堅(jiān)持，因?yàn)榫€下課程需要家長需要每天接送等，耗費(fèi)了大量的時(shí)間，但是在線教育能夠提供這種便利。線上課程：課程的可重復(fù)性。不管是直播課程還是錄播課程，線上教育優(yōu)勢(shì)就是可以反復(fù)觀看視頻課程，直到孩子掌握了全部知識(shí)要領(lǐng)。而不是像線上，老師講過了沒聽懂，再想聽一次就沒機(jī)會(huì)了。線上教育個(gè)性化學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不必拘泥于整體，可以根據(jù)自己的作息時(shí)間、個(gè)人喜好來安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。甚至可以根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格來挑選喜歡的老師。不僅增加了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，還提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子愿意學(xué)習(xí)，成績自然跟得上。

線上補(bǔ)課機(jī)構(gòu)要看師資力量，一個(gè)教育機(jī)構(gòu)是否強(qiáng)大，師資力量很重要。學(xué)生補(bǔ)課的目的就是為了提高學(xué)習(xí)成績，師資力量不夠強(qiáng)大，家長也就不會(huì)選擇，這也就是選擇的理由。在線教育的優(yōu)點(diǎn)：它的優(yōu)點(diǎn)明顯的就是具有可重復(fù)性。人們只要有時(shí)間，就可以反復(fù)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于不懂不理解的問題，學(xué)員可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要，重聽或重學(xué)部分內(nèi)容。線上學(xué)習(xí)比線下補(bǔ)習(xí)更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，特別是在疫情期間，相關(guān)部門提供了很多免費(fèi)的教學(xué)平臺(tái)，可以免費(fèi)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)既方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取，也有效的減輕了家長的負(fù)擔(dān)。

線上學(xué)習(xí)比線下補(bǔ)習(xí)更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，特別是在疫情期間，相關(guān)部門提供了很多免費(fèi)的教學(xué)平臺(tái)，可以免費(fèi)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)既方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取，也有效的減輕了家長的負(fù)擔(dān)。我體驗(yàn)過的大部分網(wǎng)課都是錄播課，錄播課的好處就是可以重復(fù)學(xué)習(xí)，一遍不會(huì)我可以看兩遍三遍來理解重難點(diǎn)來強(qiáng)化記憶，相比較之下，線下課程就比較注重實(shí)時(shí)性，如果有不懂的地方只能靠筆記或者記憶進(jìn)行強(qiáng)化；網(wǎng)課的出現(xiàn)實(shí)際上是幫助身處一些不發(fā)達(dá)地區(qū)的人和孩子能夠與國際接軌，實(shí)時(shí)更新比較快，開闊了視野，解決了一些教育不公平的現(xiàn)象，這對(duì)一些孩子來說，還是比較具有教育意義的。