中國(guó)浮雕壁畫(huà)梅蘭竹菊、和梅蘭竹菊欄桿雕刻雕花藝術(shù)不僅有其深厚的歷史文化底蘊(yùn)，由于其精湛的工藝，獨(dú)特的藝術(shù)魅力，越來(lái)越多的收藏家對(duì)石材浮雕四君子雕刻工藝品青睞有加，引發(fā)了“室內(nèi)外浮雕壁畫(huà)梅蘭竹菊裝飾熱度”。浮雕梅蘭竹菊代表了“積極向上、平安吉祥，還代表了的高潔、謙虛、傲骨、奮勇前進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)、高雅的文人風(fēng)骨”。 一、浮雕梅蘭竹菊在我國(guó)雕刻藝術(shù)中的地位我們民族對(duì)傳承與保護(hù)傳統(tǒng)浮雕梅蘭竹菊雕刻藝術(shù)的重視，更加體現(xiàn)了石材浮雕藝術(shù)發(fā)展的重要性和必然性。 梅蘭竹菊浮雕作為中國(guó)傳統(tǒng)花卉題材中的一種，早流行于詩(shī)畫(huà)當(dāng)中，而后慢慢普及到室內(nèi)裝飾、室外照壁、公園浮雕裝飾、流行，被應(yīng)用于方方面面。梅蘭竹菊浮雕壁畫(huà)作為我國(guó)特有的傳統(tǒng)花卉題材，國(guó)外石雕廠家對(duì)其鮮有研究，國(guó)內(nèi)雕塑、雕刻藝術(shù)學(xué)者們對(duì)其的研究則相當(dāng)豐富。浮雕制作的構(gòu)圖要滿，要把種種美的要素組成一個(gè)整體，以實(shí)實(shí)在在的形象占據(jù)整個(gè)畫(huà)面空間。但是，國(guó)內(nèi)對(duì)于梅蘭竹菊浮雕壁畫(huà)的研究大多集中于對(duì)“四君子”的文化意蘊(yùn)的思考，以及梅蘭竹菊題材在詩(shī)畫(huà)方面的研究，又或者是單個(gè)花卉題材應(yīng)用與浮雕藝術(shù)中的研究，而專門針對(duì)“四君子”題材在浮雕領(lǐng)域中的研究則屈指可數(shù)，且篇幅過(guò)少。 二、梅蘭竹菊浮雕及其電腦雕刻-與傳統(tǒng)手工雕刻比較1、以“梅蘭竹菊裝飾”西方國(guó)家對(duì)浮雕壁畫(huà)的需求量相當(dāng)大，但由于西方國(guó)家的勞動(dòng)力成本高，對(duì)梅蘭竹菊浮雕壁畫(huà)裝飾的進(jìn)口量逐年增長(zhǎng)，這為我國(guó)石雕藝術(shù)的發(fā)展促成了大量機(jī)會(huì)。同時(shí)，由于科技的迅猛發(fā)展，機(jī)器雕刻和半機(jī)器雕刻試圖逐漸取代純手工雕刻，這是我國(guó)民間石雕、雕塑藝人面臨的一個(gè)極大挑戰(zhàn)。

石材浮雕

作為一種人們自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)并雕刻的手工工藝品它是古老的文明，并留給我們現(xiàn)代人豐富的歷史文化藝術(shù)遺產(chǎn)。再石材浮雕的創(chuàng)造中它始終用獨(dú)特的手法和行為藝術(shù)形式來(lái)豐富著人們的文明歷史。

石材浮雕設(shè)計(jì)作為視覺(jué)上的藝術(shù)，它與其他的藝術(shù)形式是相同的，通過(guò)在一個(gè)平面上雕刻出凹凸不平的自己喜歡的圖案來(lái)突出視覺(jué)上的效果，展現(xiàn)出一副雕刻作品的生動(dòng)形象，近幾年來(lái)石材浮雕用途廣泛，浮雕設(shè)計(jì)公司也不斷的增多。

利用錯(cuò)覺(jué)

這種方法往往是用在多層次，復(fù)雜一些的構(gòu)圖中，往往是高、中、低浮雕的表現(xiàn)方式同時(shí)并用。常見(jiàn)的是前景人物采用涂浮雕法，隨著物景的推移，越來(lái)越平，直至背景只需稍稍刻畫(huà)上去就可以了.在這里表現(xiàn)方式的界定標(biāo)志是需要明確的。A、高浮雕即可能來(lái)對(duì)象背后面的感受。B、中浮雕要壓縮至Z軸的二分之一。先用鋒利的平刀切好修好浮雕的邊框或外輪廓線，再用反口圓刀或彎桿刀剔好“底地”，然后分別情況，從上層到底層或從底層到上層有順序的修光。C、淺浮雕一般可能就要壓縮至十分之一了。利用厚度的差異，就是利用人視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)必要時(shí)可以把后面的物體推到前面來(lái)，甚至處于一個(gè)平面上。

外輪廓起位

指的是外輪廓與背景交界處前后輪廓和背景垂直高度的部位叫做起位，在觀察學(xué)習(xí)別人的浮雕作品時(shí)，要特別留意，留意這些連接處是如何處理浮雕的一側(cè)去觀察藝術(shù)家對(duì)微小的變化之處是如何處理的，是如何使遠(yuǎn)處的那只眼睛剛為從眉筆下面露出來(lái)的。這個(gè)起位技術(shù)是浮雕中非常重要的，它可以把主體與背景拉開(kāi)距離，使浮雕有了立體感，并表現(xiàn)出多層次。園林廣場(chǎng)或室外建筑中，不僅可以美化空間環(huán)境，還有深刻的現(xiàn)實(shí)教育意義。