“上海國(guó)際校服·園服展覽會(huì)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“ISUE”）自2013年歷經(jīng)四屆學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，慢慢形成為中國(guó)具影響力專(zhuān)業(yè)校服、園服展覽會(huì)，并中國(guó)校服園服連接國(guó)際市場(chǎng)。

“2017上海國(guó)際校服·園服展覽會(huì)”以“優(yōu)化市場(chǎng)機(jī)制，更新經(jīng)營(yíng)理念”為主題，進(jìn)一步深耕中國(guó)下一代教育市場(chǎng)，“推動(dòng)中國(guó)校服行業(yè)建立更加公平、公正、公開(kāi)市場(chǎng)機(jī)制，釋放行業(yè)力量，促進(jìn)中國(guó)校服品牌化、個(gè)性化、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)”，更好地服務(wù)中國(guó)青少年教育事業(yè)，“少年強(qiáng)則民族強(qiáng)”。

浙江喬順?lè)椨邢薰緦?zhuān)業(yè)生產(chǎn)各類(lèi)校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。

從實(shí)際的教育實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生裝有很多重要的作用。

第①，學(xué)生裝可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如像榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對(duì)他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。

第二，學(xué)生裝還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時(shí)代。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺(jué)是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)。

浙江喬順?lè)椨邢薰緦?zhuān)業(yè)生產(chǎn)各類(lèi)校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動(dòng)服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動(dòng)服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

本要求學(xué)生穿校服，能反映學(xué)生、學(xué)校的精神風(fēng)貌。同時(shí)，學(xué)生全年都穿校服，也不用再買(mǎi)什么衣服了，能將主要精力放在學(xué)習(xí)上。在一定程度上能防止學(xué)生攀比心理。

“如果校服款式變的新潮，又怕將學(xué)生的愛(ài)美之心引出。反而更嫌棄自己的衣服，那樣就得不償失了?！眲⒗蠋熣f(shuō)，中小學(xué)生正處于青春期，女孩愛(ài)打扮，男孩喜歡裝酷，如此考慮很有必要。

王老師稱(chēng)，部分學(xué)生和家長(zhǎng)也曾打電話或?qū)懠垪l建議學(xué)校更換校服款式?！皩W(xué)校也會(huì)對(duì)該意見(jiàn)好好考慮，或許會(huì)轉(zhuǎn)變校服風(fēng)格?！?

喬順校服定做教你如何洗滌保養(yǎng)校服

一、深淺色校服應(yīng)分開(kāi)洗，以免相互染色。 注意含棉服裝特別是全棉的，它易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時(shí)候白色或有與白色拼接的服裝千萬(wàn)不可與其他色放在一起浸泡，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)白色后變成了黃、綠、藍(lán)……色。

     二、有色衣物不要用帶漂白劑的洗衣粉洗，或放在漂白劑中浸泡，也不要用30℃以上的熱水洗。

三、無(wú)論什么成分的面料都不可在日光下暴曬，這樣很易變色、脫色。

四、含棉或全棉的衣物一般洗后都會(huì)有縮水現(xiàn)象，購(gòu)買(mǎi)時(shí)要稍大一點(diǎn)。

五、有些地方因?yàn)榄h(huán)境污染，水質(zhì)不好，衣服洗了會(huì)發(fā)黃發(fā)硬，要特別注意。

六、化纖或混紡類(lèi)面料使用高溫高壓，染色固色，染料在高溫高壓下完全滲透入纖維組織中，色牢度好。而全棉面料不是用高溫高壓染色，色牢度較化纖類(lèi)面料低，所以有時(shí)我們購(gòu)買(mǎi)的校服。