互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——師生互動(dòng)

師生互動(dòng)，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，看到的是一種多邊交往活動(dòng)，教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)，學(xué)生思考；學(xué)生提問(wèn)，教師回答；共同探討問(wèn)題，互相交流，互相傾聽(tīng)、感悟、期待。這些活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，是師生間相互的溝通，實(shí)現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱(chēng)為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無(wú)道理的，因?yàn)槿伺c人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。也就是說(shuō)，心靈交融，才能實(shí)現(xiàn)交往溝通。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——互動(dòng)的重要性

有效互動(dòng)教學(xué)是調(diào)動(dòng)一切積極因素，專(zhuān)注于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變互動(dòng)和一言堂的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思考，創(chuàng)造以“自主、合作、探究”為主旋律的課堂教學(xué)。

教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、人與物之間能夠通過(guò)情感互動(dòng)、行為互動(dòng)和思維互動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的智力能力，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，將學(xué)生培養(yǎng)成為“多方面發(fā)展的人”。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)——什么是互動(dòng)式教學(xué)？

互動(dòng)式教學(xué)是一種民主、自由、平等、開(kāi)放式的教學(xué)。“雙向互動(dòng)”能夠形成，必須經(jīng)由教員和學(xué)員的能動(dòng)機(jī)制、學(xué)員的求知內(nèi)在機(jī)制和師生的搭配機(jī)制共同形成，根本上取決于教員學(xué)員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以及教員教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。所以，營(yíng)造民主的課堂氛圍，建立和諧、平等的師生關(guān)系，是開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)的基本前提和條件。

必須突出多邊互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)全息的過(guò)程，要促使每個(gè)學(xué)員、教員積極參與其中，而決不能只局限于教員與個(gè)別學(xué)員之間。對(duì)于不主動(dòng)發(fā)言的學(xué)員，教員可以采取“拋繡球”的方式，觸動(dòng)其思考回答問(wèn)題，也可點(diǎn)名回答。只有互動(dòng)教學(xué)的全員性、廣泛性，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)向更深更廣的方向拓展，使全體學(xué)員能力得到培養(yǎng)和鍛煉。必須鼓勵(lì)學(xué)員探索。