智生慧：記憶是分類別的

記憶可分為陳述記憶和程序性記憶兩種。陳述性記憶是指知識(shí)性的、語(yǔ)義性的記憶。通常是儲(chǔ)存關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)，比如客觀事實(shí)、原則、方法、定義等等。

比如你的、中國(guó)的鄰國(guó)有俄羅斯等。程序性記憶則是指大腦再不自覺的情況下自動(dòng)執(zhí)行既定步驟。比如自行車、你早上起床后順利完成一系列動(dòng)作出門，但卻想不起是怎么完成的。

簡(jiǎn)單地劃分的話，陳述性記憶，一般是知識(shí)類；程序性記憶，一般是技能類。

舉個(gè)栗子，如果你學(xué)習(xí)歷史，那么你接觸的主要就是知識(shí)性內(nèi)容，你需要調(diào)用的是陳述性記憶。若果你學(xué)習(xí)駕駛，那么你需要用到的就是技能性內(nèi)容，你需要的是程序性記憶。如果不尊重這個(gè)規(guī)律就不會(huì)有好的效果。雖然寫得不夠整齊，但這個(gè)練習(xí)會(huì)讓你充分注意到左右大腦的不同功能。如果你不去記憶一些客觀事實(shí)就想好學(xué)歷史，或是如果你想僅僅靠開車方法就想學(xué)會(huì)駕駛，二部曲開車聯(lián)系的話，是沒(méi)辦法能學(xué)會(huì)的。

      前面說(shuō)過(guò)，短時(shí)記憶進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶不會(huì)自然而然發(fā)生，而是需要專門的努力。無(wú)論你實(shí)際還是背書，都是通過(guò)不斷重復(fù)，才能把東西真正記下。而重復(fù)不僅應(yīng)該再記憶的當(dāng)時(shí)，更應(yīng)該在記住后。根據(jù)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，腦中所儲(chǔ)存的信息量絕大部分是存在右腦中，由于左右腦分工不同，右腦的情報(bào)容量比左腦大百萬(wàn)倍。因?yàn)橛洃浭怯羞z忘的，你今天能記起昨天的事，但對(duì)一周前的事就會(huì)相對(duì)模糊一些，對(duì)于更早的事就會(huì)更加模糊。

對(duì)于同一件事，在不同的時(shí)段驚醒重復(fù)，事確保這件事不被遺忘的關(guān)鍵。記憶的遺忘規(guī)律事先快后慢，所以再剛記住的時(shí)候，事需要重復(fù)的，然后重復(fù)的頻率可以逐漸降低，知道信息后完全印入大腦里不會(huì)忘記。

       神經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：大腦左半球占優(yōu)勢(shì)，是高度發(fā)達(dá)的半球，具有說(shuō)、寫、讀、計(jì)算以及邏輯思維等功能；電視里的經(jīng)典場(chǎng)景是：聰明的醫(yī)生或者靈光一閃，就能想到解決事件的方法。而大腦右半球是相對(duì)低級(jí)的半球，不具有語(yǔ)言功能，只有空間、形狀、色彩等功能。斯佩里采用臨床觀察、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)等多種手段，發(fā)現(xiàn)大腦右半球也有語(yǔ)言功能、自我意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，兩個(gè)半球都具有意識(shí)功能。

         浙江靜水教育科技有限公司成立于2020年，專注于教育行業(yè)，是一個(gè)集全腦教育科技產(chǎn)品開發(fā)、品牌策劃、線下實(shí)體、品牌服務(wù)于一體的集團(tuán)型綜合服務(wù)公司。從浴缸中打轉(zhuǎn)的水，謝皮羅想到了由于地球轉(zhuǎn)造成的地球南北半球的水流、風(fēng)暴方向相反。以高新科技產(chǎn)品研發(fā)的新型企業(yè)，擁有產(chǎn)業(yè)化核心高科技教育技術(shù)，以新型科技華支撐的聚合型企業(yè)，擁有聚合行業(yè)資源，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)模式，。運(yùn)用核心科技革新傳統(tǒng)技術(shù)，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育產(chǎn)品與服務(wù)，打造開放共贏平臺(tái)，成就教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)全民教育的中國(guó)夢(mèng)。

右腦是行動(dòng)腦。

人類的行為，特別是大量情緒行為，均處于右腦的控制之下。右腦的直覺判斷不是以一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟的方式達(dá)到的，而是頃刻之間達(dá)到的。右腦這種“整體審視、瞬間判別”的高度組織特性，有利于人類趨利避害。

右腦是創(chuàng)造腦。

人類的創(chuàng)造之魂在右腦。右腦的祖先因子，10萬(wàn)倍于左腦的信息量以及迅捷的信息處理方式，使它具備了卓絕的創(chuàng)造天性。

隨著年齡的增長(zhǎng)，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化。為了幫助更多人擺脫記憶困難，記憶大師多年來(lái)研究打造出的課程體系專注提升記憶力、閱讀力、思維力三大學(xué)習(xí)力，更好地運(yùn)用再學(xué)科種快速提升成績(jī)。這樣，開發(fā)右腦，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練開發(fā)的過(guò)程，一旦右腦潛能被激發(fā)，你就會(huì)成為人們常說(shuō)的“天才”，學(xué)習(xí)效果會(huì)成倍增加，記憶力會(huì)增強(qiáng)數(shù)倍，所謂“過(guò)目不忘”就是一般都是那些右腦潛能被激發(fā)的人。