使用模仿的技巧來(lái)達(dá)成某些目的

使用模仿的技巧來(lái)達(dá)成某些目的。首先，通過讓孩子模仿可以向孩子證實(shí)他自己是可以按要求做出表現(xiàn)的，從而認(rèn)可自己的這一能力，同時(shí)也告訴孩子他可以通過模仿他人來(lái)學(xué)會(huì)所教的內(nèi)容；如果重復(fù)了孩子說出的正確語(yǔ)言，孩子可能會(huì)認(rèn)為，自己先前所說的話沒有問題，這樣增加了孩子用語(yǔ)言表達(dá)的自信心。如果表示希望孩子去模仿他時(shí)，可以向孩子提供信息，讓孩子明白嘗試會(huì)話并不會(huì)有發(fā)生錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。

語(yǔ)言矯正專家建議家長(zhǎng)在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望

語(yǔ)言矯正專家建議家長(zhǎng)在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望，讓他們想開口表達(dá)自己的情緒。不要放過任何機(jī)會(huì)跟自己孩子說話，可以用輕柔而且富有感情的語(yǔ)言給他講講童話故事，和孩子說話的時(shí)候，我們家長(zhǎng)可以見機(jī)行事，誘導(dǎo)孩子說出自己的想法，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，父母不要在意他說得好不好，不要著急，要有耐心，先要培養(yǎng)孩子的說話的自信。寶寶從出生到1歲，在這一時(shí)期，孩子就基本上能聽懂成人的一些話，也能發(fā)出清晰的音節(jié)，即聆聽期和萌音期，我們稱之為言語(yǔ)準(zhǔn)備階段。

正常六個(gè)月的時(shí)候，我們就可以給孩子添加輔食了，八個(gè)月孩子可以吃一些丁狀的食物，10個(gè)月時(shí)，孩子就可以吃一些長(zhǎng)條狀的食物，等到一歲以后，我們就可以給孩子吃一些塊狀的食物，或者可以撕咬的食物。所以，我們一定要讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行鍛煉，這樣的話，孩子就會(huì)有一個(gè)好的咀嚼吞咽功能。如果孩子的口腔肌肉，沒有得到鍛煉的話，那么孩子在兩到三歲的時(shí)候 ，就很容易出現(xiàn)說話不清楚的情況。

如果你的孩子特別逃避與人接觸，并似乎只有在獨(dú)處時(shí)才能找到樂趣，你仍然可以使用一些方法讓他參與互動(dòng)。你可以仔細(xì)琢磨他回避性的行為，觀察這樣的行為會(huì)給他帶來(lái)感覺上的愉悅，還是會(huì)讓他避免那些令他不適的刺激。如果他對(duì)感覺刺激過于敏感，試著和他一起參與這些活動(dòng)，這樣既能給他提供相同的愉悅感，又能讓她有安全感。如果他一個(gè)人躺在地上，不要認(rèn)為他是想躲避你，這或許是因?yàn)樗硎艿匕逯紊眢w的感覺。