多種方式結合起來溫習：單一的溫習方法，易產生消極情緒和疲勞，假如選用交談溫習法、評論溫習法、自我檢查溫習法多樣化的溫習方法，就會激起智力活動的積極性。高三復讀需要學生有強烈的復讀愿望、復讀的成績基礎、強大的抗壓能力以及嚴格的自律性。高三復讀并不是考生想象中的那么輕松，復讀的一年會比原來的高三一年付出的努力還要多。就現(xiàn)在掌握的信息來看，即便是2020革新，也沒有文件說不允許復讀。

復讀生學習更有規(guī)劃，關于高三的孩子來講，很多學生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學，什么樣的，要考多少分，也不了解自己的有點與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。1、圍繞每個學期所學的重要知識，結合近幾年的命題方向，總結中考題型與高頻考點，讓學生知道考試方向。

高三復讀并不是考生想象中的那么輕松，復讀的一年會比原來的高三一年付出的努力還要多。有些復讀生的考試分數(shù)抵達了二本或三本線，僅僅因為不滿意自己的考試成績才選擇復讀的。據(jù)一位復讀生說，他的分數(shù)抵達了三本線，但自己心中的目標在二本線上，經(jīng)過一番考慮抉擇復讀。他說關于復讀，心態(tài)上現(xiàn)已做好了調整，不管第二年作用怎樣，復讀一年自己不會有惋惜。