培養(yǎng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

很多同學(xué)都沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這其實(shí)很要不得。

如果在接觸新知識(shí)之前，您就能先了解，帶著問題去聽課。

特別是上了高中，學(xué)習(xí)的東西相對(duì)較難，如果您沒有預(yù)習(xí)，那么上課時(shí)完全就是被老師牽著鼻子走，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽不懂，后面就全部聽不懂了，然后又自己回來看書，看教輔材料琢磨，這樣效率不高。

所以初中時(shí)就要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)，其實(shí)跟上文提到的多次重復(fù)有利于記憶是一個(gè)原理。

晚上做作業(yè)之前，先把書本關(guān)上。

回想一下老師今天講了什么，為什么會(huì)這么講，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步梳理，然后再看一下書，開始寫作業(yè)，這就叫課后復(fù)習(xí)

孩子開始學(xué)習(xí)武術(shù)，真正能夠堅(jiān)持下來的其實(shí)并不多，大多數(shù)的是半途而廢了……為什么呢？

原因很簡單，還是回歸到大人的問題。因?yàn)榇笕藦拈_始選擇什么項(xiàng)目的時(shí)候，思想就混亂了，沒有深究為什么讓孩子學(xué)特長，學(xué)的目的是什么？只是盲目地選擇課外興趣班。

要想孩子在武術(shù)訓(xùn)練的時(shí)候更好更健康地學(xué)習(xí)，可以跟孩子說，比賽的結(jié)果不重要。重要的是，你擁有了學(xué)習(xí)的資格。而即使這個(gè)資格也是你自己用了這么長時(shí)間奮斗出來的。通過努力換取了成功并且自己也很快樂。

我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學(xué)什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學(xué)習(xí)。

讓家長放心的封閉學(xué)校

10、不擔(dān)心學(xué)生升學(xué)問題。學(xué)校已形成初中、高中一條龍教育格局，初中畢業(yè)生升學(xué)不成問題，高中畢業(yè)學(xué)生學(xué)校慎重承諾：確保每位同學(xué)均可升入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造。

11、不擔(dān)心反映情況沒有回音。學(xué)校德育處每月寫一封《致家長信》，軍事教官、班主任根據(jù)學(xué)校規(guī)定不定時(shí)向家長報(bào)告學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。學(xué)校專門設(shè)立校長熱線電話，隨時(shí)聽取家長的意見建議，保證家長反映情況事事有回音，件件有著落。

12、不擔(dān)心孩子的投資風(fēng)險(xiǎn)。足夠的辦學(xué)實(shí)力和多年辦學(xué)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以充分保證每個(gè)學(xué)生完成全部學(xué)業(yè)。

封閉式學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)：

 1、有利于培養(yǎng)獨(dú)立能力。適當(dāng)離開父母，可以培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力和自我約束的能力。使心智更加成熟。

 2、有利于拓寬學(xué)習(xí)環(huán)境。寄宿制學(xué)校的校園、教室、公寓、活動(dòng)場所都是學(xué)習(xí)的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休閑時(shí)間都是接受教育的時(shí)間。

 3、有利于提升綜合素質(zhì)。素質(zhì)的教師全天候地影響孩子，加上學(xué)校開展的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生開拓視野和個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)，便于發(fā)展。

 4、有利于提高生活技能。學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，孩子在老師的指導(dǎo)下管理自己的生活，有利于培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的自主管理能力。

 5、有利于提高學(xué)習(xí)成績。

 6、有利于屏蔽不良影響。封閉式管理，減少孩子初入社會(huì)不良場所的機(jī)會(huì)，能社會(huì)的影響。

 7、有利于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)校有嚴(yán)格的作息時(shí)間，學(xué)校有統(tǒng)一配餐，能有利于克服孩子身上普遍存在的任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

 8、有利于學(xué)生交往合作。

 9、有利于家長事業(yè)的發(fā)展。孩子全天候在學(xué)校，省了家長許多麻煩，可全身心投入工作。