我們并不是要在“存在”或者“不適當(dāng)?shù)摹狈绞街g做出選擇

我們并不是要在“存在”或者“不存在”的某種特別感受之間做出選擇(無(wú)論你是否愿意孩子都會(huì)感到這種情緒)，而是要在以“適當(dāng)?shù)摹被蛘摺安贿m當(dāng)?shù)摹狈绞街g做出選擇。請(qǐng)一定記住，感受到某種情緒，并不意味著一定要將其表現(xiàn)出來(lái)，承認(rèn)這種感受通常意味著更好地控制自己的行為。當(dāng)你否認(rèn)孩子的感受時(shí)，你并不能消除他的感受，而只是用你的方法讓孩子掩蓋這種感受。

是什么原因?qū)е潞⒆诱f(shuō)話不清楚,還是哪些地方做得有欠妥當(dāng)?

在生活中，陪伴孩子的的是家長(zhǎng)，影響孩子深的也是家長(zhǎng)。孩子一旦出現(xiàn)說(shuō)話晚，不說(shuō)話，說(shuō)話不清楚的情況，家長(zhǎng)往往尋求的是專業(yè)診治，這是明智之舉。但是在尋求專業(yè)診治之后，家長(zhǎng)有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)反思：是什么原因?qū)е潞⒆诱f(shuō)話不清楚，同樣是帶孩子，為什么別人家的孩子都侃侃而談了，而自己家的小孩卻還是說(shuō)話不清楚？是自己的教育觀念不對(duì)？還是哪些地方做得有欠妥當(dāng)？

如何讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)行鍛煉,這樣的話,孩子就會(huì)有一個(gè)好的咀

我們一定要讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)行鍛煉，這樣的話，孩子就會(huì)有一個(gè)好的咀嚼吞咽功能。如果孩子的口腔肌肉，沒(méi)有得到鍛煉的話，那么孩子在兩到三歲的時(shí)候 ，就很容易出現(xiàn)說(shuō)話不清楚的情況。如果你的孩子特別逃避與人接觸，并似乎只有在獨(dú)處時(shí)才能找到樂(lè)趣，你仍然可以使用一些方法讓他參與互動(dòng)。你可以仔細(xì)琢磨他回避性的行為，觀察這樣的行為會(huì)給他帶來(lái)感覺上的愉悅，還是會(huì)讓他避免那些令他不適的刺激。如果他對(duì)感覺刺激過(guò)于敏感，試著和他一起參與這些活動(dòng)，這樣既能給他提供相同的愉悅感，又能讓她有安全感。