客觀題中的集合、三角函數(shù)求值、線性規(guī)劃、程序框圖、三視圖等，解答題中的三角函數(shù)、立體幾何、導(dǎo)數(shù)等在試卷中的考查相對固定，要加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，學(xué)會用固定的思路、固定的解法解題。此階段在二模前結(jié)束。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：教師是否專職，任課老師是否都是能力強(qiáng)，高1考經(jīng)驗豐富，熟悉歷屆高1考重點、難點的優(yōu)1秀教師？是否了解如何給“高1考藝術(shù)生”進(jìn)行文化輔導(dǎo)？藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？要有良好積極健全的學(xué)習(xí)心態(tài)，藝術(shù)生要學(xué)會主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，盡zui大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學(xué)會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動力。

藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？要有適合于自己的優(yōu)1秀老師領(lǐng)1航，針對藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課何為優(yōu)1秀的教師，優(yōu)1秀教師就是適合學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求的老師。要鎖定真1題，強(qiáng)化考點。做真1題開始并不是一套一套地做，而是根據(jù)考點，逐個進(jìn)行，例如今天要復(fù)習(xí)函數(shù)單調(diào)性，那就把這個考點近三年的所有題目全部做完。藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？一對一的輔導(dǎo)可以單純針對每個藝術(shù)考生制定一套適合于他們的學(xué)習(xí)方案和計劃，配備更加適合于單個學(xué)生的優(yōu)1秀教師。

藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課一味的攀高學(xué)費就是教學(xué)實力強(qiáng)的觀點要改變，就好似報學(xué)MBA班一樣，同樣的講師不一樣的場合收費不一樣。藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？要有堅定的信念，不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：考試是否和普通高中質(zhì)檢（一）、（二）、一模、二模同步。看該學(xué)校是否按同樣評分標(biāo)準(zhǔn)評分，是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊。同步的考試、同樣的評分標(biāo)準(zhǔn)，才能看出一個考生在全市中所處的位置，有利于檢測學(xué)習(xí)效果，填報志愿。

藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合科學(xué)的管理制度從藝考生的學(xué)習(xí)特點及實際基礎(chǔ)出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃課時，全力保障藝考生在有限時間內(nèi)獲得快速提升。藝考培訓(xùn)學(xué)校配有專職的老師負(fù)責(zé)與家長聯(lián)絡(luò)，向家長及時匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，免去家長后顧之憂。藝考培訓(xùn)學(xué)校堅持因材施教，讓每個同學(xué)發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢。針對每個學(xué)生不同的專業(yè)水平及報考需求，為考生制定個性化學(xué)習(xí)方案以及未來的報考方案。