杭州校園墻繪找極彩墻繪幼兒園彩繪找誰

  師生齊動(dòng)手，校園靚起來！

    為進(jìn)一步推動(dòng)“美麗西湖行動(dòng)”，充分發(fā)揮校園物質(zhì)文化建設(shè)在育人中的重要作用，今年5月開始，西湖區(qū)教育系統(tǒng)開展校園物質(zhì)文化建設(shè)。小朋友對(duì)于鮮艷的顏色有著與生俱來的審美性，畫以及色調(diào)單純統(tǒng)一、源于自然的色彩容易和小朋友產(chǎn)生共鳴，使小朋友覺得真實(shí)，也能讓他們?nèi)菀桌斫夂透又庇^地欣賞。在西湖師生的廣泛參與下，經(jīng)過4個(gè)多月的精心創(chuàng)建，西湖校園面貌煥然一新，越來越多具有育人價(jià)值的物質(zhì)文化被打造、認(rèn)可和傳播。第三期，讓我們走進(jìn)行知第二小學(xué)的校園感受一下吧~行知二?。和耐さ某砷L(zhǎng)樂園行知第二小學(xué)，地處城西雙龍街，整個(gè)校園按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，是行知小學(xué)全新打造的新校區(qū)。今年9月，學(xué)校迎來批學(xué)生。走在漂亮的新校園內(nèi)，校園里每一處都可以看見豐富有趣的畫面，甚至洗手間里也被可愛的動(dòng)物們環(huán)繞。這學(xué)期，行知小陶子們還多了一位“新朋友”愛心書吧，每周書香閱讀時(shí)間，同學(xué)們可以伴著優(yōu)美的旋律享受著書墨的芬芳，盡情閱讀。1童趣墻繪童趣墻全校到處可見站在筆尖跳舞的女孩、坐在樹梢上眺望的海豚、正在和小朋友玩耍的斑點(diǎn)貓……開學(xué)初，當(dāng)西湖區(qū)的新校——行知第二小學(xué)校園內(nèi)的墻繪在微信朋友圈一亮相，就得到了很多家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，紛紛留言說：實(shí)在太“”了，被暖到！不少校園尤其小學(xué)，都會(huì)有墻繪，但像行知二小，這樣系統(tǒng)性的在全校繪制，卻很少看到。

      那么在幼兒園墻繪涂鴉中，什么樣的色彩是兒童比較適合的呢？一般來說,代表明亮的、溫暖的、鮮艷的、快樂的、嬌美的、柔軟的、生動(dòng)活潑的、純真的等色彩都是兒童喜歡的?！标悙哿崂蠋熣f，“現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)晝夜溫差大，同學(xué)們都堅(jiān)持下來了，大家對(duì)校園文化建設(shè)的參與熱情都非常高。比如溫暖的橙色,飽和度比較低的紅色,黃色,粉紅,純度高的藍(lán)色、綠色等,還有另外一些不強(qiáng)烈的中性色彩,如紫色綠色也是合適的;那些帶有低沉的灰暗的穩(wěn)重的感覺的色彩一般不適合兒童。那么幼兒園墻繪在圖案上有哪些題材內(nèi)容是上適合兒童的呢？相對(duì)來說，兒童比較喜歡那些形象的具體的、易于認(rèn)識(shí)和理解的事物。這樣才能激發(fā)兒童的好奇心，使他們善于思考，讓他們“著迷”，愿意待在幼兒園，在幼兒園里健康快樂的生活和學(xué)習(xí)。

只需一支筆，不起眼的石頭就可以變成小朋友們愛不釋手的工藝品，一起來看看！玩法準(zhǔn)備：顏料、顏料筆、石頭步驟1-挑選一些表面較為光滑的橢圓形石頭，清洗干凈。這幅以“跨越·融合”為主題的原創(chuàng)墻繪，將大連東軟信息學(xué)院的標(biāo)志性建筑——火車頭、鐘樓、圖書館與躍動(dòng)的人物剪影、體育元素等相融合，極具視覺沖擊力與校園文化特色。步驟2-先用綠色的顏料涂抹整個(gè)石頭，放在一旁等待晾干。如果顏色太淺可以多涂幾遍加深顏色。步驟3-用白色顏料畫一些長(zhǎng)條、星星、點(diǎn)點(diǎn)作為點(diǎn)綴。也可以用白色馬克筆來點(diǎn)綴，但顏色可能不太明顯。步驟4-可以多畫幾個(gè)放在花盆里，好看又好玩。

大學(xué)生涂鴉作品讓校園老墻換新顏武漢晚報(bào)4月8日訊（記者楊佳峰通訊員熊旸）近日，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院一面近五十米的老墻換了新貌。選擇手繪墻景，提升校園文明程度，多維度加強(qiáng)墻面文化建設(shè)，以新面貌迎接全體學(xué)生返校復(fù)學(xué)。萌萌的龍貓、面露兇相的惡龍、五彩的馬賽克……這些或大膽、或可愛、或文藝的涂鴉讓原本有些陳舊的墻體煥發(fā)出新的生機(jī)?！斑@是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2018級(jí)學(xué)生們一堂特殊的課堂作業(yè)，同學(xué)們?cè)谕瓿闪饲?周的色彩圖像課程學(xué)習(xí)之后，便以涂鴉的方式來展示學(xué)習(xí)成果?！痹撔Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師燕宇飛告訴長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者，各班級(jí)以分組分工協(xié)作的方式來完成畫作構(gòu)思、線稿繪制、整圖上色等步驟，不僅大家的動(dòng)手能力提高了，校園也變得更美了。在這十余幅充滿奇思妙想的涂鴉作品中，一幅名為《和風(fēng)物事》的作品煞是精妙有趣。憨態(tài)可掬的龍貓、軟萌可愛的小貓……各種有趣的卡通形象相互映襯、躍然墻上，著實(shí)精美。據(jù)了解，此次墻繪作業(yè)已是該校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦的第三次墻繪活動(dòng)，未來學(xué)院還會(huì)在校內(nèi)其他墻體上繼續(xù)創(chuàng)作，為同學(xué)們提供施展才華的平臺(tái)，同時(shí)爭(zhēng)取讓校園內(nèi)所有的老墻都能換上新的面貌。