如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

   （1）親情接納法

      要想從切入口著手進(jìn)行訓(xùn)練，雙方的互相接納是前提。要讓自閉癥兒童在內(nèi)心里接納老師、信任老師，只有這樣才會在以后的訓(xùn)練中順利聽從指令，接受訓(xùn)練。當(dāng)然，在這里，也包括老師對自閉癥兒童的了解與真心接納，只有這樣，才會在訓(xùn)練中做到用心觀察，用心體會，用心溝通，用心訓(xùn)練。 　

   （2）音樂陶冶法

      音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下，他們的情緒也會穩(wěn)定下來，性情慢慢開朗起來，從而間接地為進(jìn)行語言交往奠定基礎(chǔ)。

    少兒自閉癥是一種比較特殊的疾病，患病的少兒如果不及時(shí)zhi療，不僅性格會越來越怪異、孤僻，而且還會對智力發(fā)育造成一定的影響，對生活能力和社交能力的培養(yǎng)也極為不利因此，在出現(xiàn)自病癥的癥狀時(shí)少兒自閉癥?的患者一定要及時(shí)進(jìn)行zhi療，不然會對患者的身體以及心理都造成很大的危害。為什么會患上少兒自閉癥?呢？

    遺傳因素,雖然目前對自閉癥是由什么基因變異常引起的還不是特別清楚，但是許多基因都與自閉癥相關(guān)。因此，遺傳因素是引起少兒自閉癥?的一個(gè)重要原因。如果家族中有親屬具有類似少兒自閉癥的表現(xiàn)?，那么胎兒在發(fā)育時(shí)，一些基因中的蛋白質(zhì)特別活躍，也會導(dǎo)致神經(jīng)發(fā)育遲緩，這樣就容易導(dǎo)致發(fā)病。

   自閉癥的表現(xiàn)

人際交往障礙

患兒常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應(yīng)無差異;患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情;對親人和對生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類患兒缺乏與人眼dui眼的凝視，常常回避與人的對視，與周圍人缺乏情感的交流。

刻板重復(fù)動作

患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì);坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變;生活內(nèi)容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨(dú)癥的重要癥狀之一。