對外漢語教師資格證             對外漢語教師報考條件            對外漢語教師培訓(xùn)中心

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展和綜合國力的日益提升，國內(nèi)對外漢語教育事業(yè)也日益興旺，現(xiàn)在學(xué)習(xí)漢語的老外越來越多，由此而導(dǎo)致對外漢語教師報考中心的需求量大增?！皾h語熱”已成一種國際現(xiàn)象。

對外漢語教學(xué)是一門科學(xué)，對外漢語教學(xué)有別于母語為漢語的語文學(xué)習(xí)，是一種綜合性跨學(xué)科的研究，它不僅包括基礎(chǔ)理論研究，更是一種以應(yīng)用為主的語言教學(xué)。但由于市場需求發(fā)展迅速，伴隨著近幾年不斷擴(kuò)大的漢語學(xué)習(xí)市場，對外漢語教師報考中心培訓(xùn)也進(jìn)入了一個快速發(fā)展的時期。于是選擇對外漢語教師報考中心培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了很多人的難題。

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既然從事對對外漢語教師報考中心有這么多好處，那么具體在教學(xué)過程中應(yīng)該有哪些好的教學(xué)方法呢？下面我們?yōu)槟敿?xì)講解一下：

具體包括直觀法，演繹法，歸納法，對比法，情景導(dǎo)入法。

1、對外漢語教師報考中心先展示一定數(shù)量的例證，不能過于的少，需要進(jìn)行大量的練習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生從中概括出語法規(guī)則。歸納法是我們倡導(dǎo)的語法教學(xué)的主要方式，因?yàn)檫@種方法是先大量輸入相關(guān)的句子，讓學(xué)生有了一定的積累和感知，再來引導(dǎo)學(xué)生自己概括特點(diǎn)、分析規(guī)律，學(xué)生容易得到驗(yàn)證，對規(guī)律的理解就會比較深刻。

2、外漢語教師先展示語法規(guī)則，然后用實(shí)例說明語法規(guī)則，便于學(xué)生自行替換、生成和擴(kuò)展。通常做法是把語法規(guī)則歸結(jié)為若干句型，把句型具體化為示范句子。

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在現(xiàn)在的國際社會不斷的進(jìn)步，漢語在很多地方已經(jīng)普及了起來，對于對外漢語教師報考中心這個行業(yè)的出現(xiàn)，對漢語教師也有了一定的要求，下面隨著我一起來了解一下吧，希望下面的信息可以給你帶來幫助！

對外漢語教師報考中心要教學(xué)生，需要了解一點(diǎn)人家的文化。

不一定很深，但一定要廣一點(diǎn)。在對外教學(xué)中，很容易出現(xiàn)文化上的沖突，這個時候，對外漢語教師需要通過自己對所教學(xué)的國家的文化的了解、一定的跨文化技巧來解決這個問題。綜合知識結(jié)構(gòu)和跨文化理解能力。

達(dá)到了一級乙等或甲等，說明你的普通話在發(fā)音、詞匯、語法、表達(dá)各個方面，基本就沒有缺陷了。

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