觀察孩子的日常行為，了解孩子注意力不集中的主要原因，客觀分析，然后選擇適合的類(lèi)型練習(xí)法，讓孩子做訓(xùn)練，當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以選擇相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，為孩子做專(zhuān)業(yè)且系統(tǒng)的訓(xùn)練。

目前針對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)、有厭學(xué)情緒的孩子，腦電生物反饋訓(xùn)練很有幫助。競(jìng)思教育就是一家專(zhuān)注于腦電生物反饋訓(xùn)練的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于解決孩子注意力不集中、上課走神、作業(yè)拖拉、活動(dòng)過(guò)度、沒(méi)耐心、自信心差、學(xué)習(xí)困難、不愛(ài)動(dòng)腦、成績(jī)下滑、感統(tǒng)失調(diào)等問(wèn)題。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法： 一、針對(duì)性，每個(gè)孩子生活環(huán)境、心理特征等諸多方面都不一樣，感統(tǒng)失調(diào)的情況自然也會(huì)不一樣，感統(tǒng)失調(diào)的原因也不一樣。武漢優(yōu)佳加智能教育通常是依據(jù)感統(tǒng)測(cè)評(píng)的結(jié)果，結(jié)合孩子出現(xiàn)的具體情況以及生活環(huán)境、智力水平等多方面的因素，選擇合適的道具，為孩子制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。二、循序漸進(jìn)，感統(tǒng)訓(xùn)練不可能立即生效，而是一個(gè)逐步改善的過(guò)程。要先進(jìn)行較小運(yùn)動(dòng)和孩子感興趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，或增加游戲和互動(dòng)的方式，吸引孩子投身到訓(xùn)練中去，再逐漸增加訓(xùn)練強(qiáng)度以及難度，逐漸的改善。

本體感失調(diào)訓(xùn)練方法：

1.閉眼貼墻靜站

●訓(xùn)練方法：要求孩子腳跟盡量貼著墻站好，但是在站的過(guò)程中，閉眼睛，每天堅(jiān)持2到3分鐘，站立的時(shí)候要求孩子不說(shuō)話，學(xué)習(xí)控制住自己。

2.金雞獨(dú)立

●訓(xùn)練方法：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，少左右腳能夠堅(jiān)持20到25秒，保持身體的平衡。如果孩子能夠達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們不妨讓他頭上頂一本書(shū)，頂著書(shū)的過(guò)程中，對(duì)孩子的平衡能力要求就高了。

3.跳繩練習(xí)

●訓(xùn)練方法：建議我們的孩子每天都堅(jiān)持跳繩，先學(xué)習(xí)連續(xù)雙腳跳，連續(xù)跳之后可以學(xué)習(xí)反跳，反跳達(dá)標(biāo)后可以學(xué)習(xí)左右替跳，大量的跳繩練習(xí)對(duì)身體的協(xié)調(diào)、本體起到非常重要的作用。

4.頂物走直線

●訓(xùn)練方法：

（1）在地上畫(huà)一直線，可以在頭頂一本書(shū)，一個(gè)小汽車(chē)；

（2）沿著直線走，同時(shí)頭上的東西不能掉下來(lái)；

（3）雙手平舉，挺直身體，目視前方站穩(wěn)；

（4）練習(xí)到可以平穩(wěn)頂物不掉下來(lái)，要求孩子腳跟緊挨腳尖走路頂物。