計算機的進化過程

1773年，Philipp-Matthaus 制造及賣出了少量精que至12位的計算機器。1775年，The third Earl of Stanhope 發(fā)明了一部與Leibniz相似的乘法計算器。1786年，J.H.Mueller 設計了一部差分機，可惜沒有撥款去制造。1801年， Joseph-Marie Jacquard 的織布機是用連接按序的打孔卡控制編織的樣式。最終，人們通過數(shù)量可觀的邏輯門電路組裝成功了完整的ALU和控制器。1854年，George Boole 出版 'An Investigation of the Laws of Thought”，是講述符號及邏輯理由，它后來成為計算機設計的基本概念。1858年，一條電報線第yi次跨越大西洋，并且提供了幾日的服務。1861年，一條跨越大陸的電報線把大西洋和太平洋沿岸連接起來。1876年，Alexander Graham Bell 發(fā)明了電話并取得專利權(quán)。

1876至1878年，Baron Kelvin 制造了一部泛音分析機及潮汐預測機。1882年，William S. Burroughs 辭去在銀行文員的工作，并專注于加數(shù)器的發(fā)明。1889年，Herman Hollerith 的電動制表機在比賽中有出色的表現(xiàn)，并被用于 1890 中的人口調(diào)查。電腦學校是指專業(yè)提供計算機應用技術和網(wǎng)絡工程技術培訓，培養(yǎng)數(shù)字化信息化各類初級、中級、高ji技能型復合型人才的職業(yè)教育電腦培訓機構(gòu)。Herman Hollerith 采用了Jacquard 織布機的概念用來計算，他用咭貯存資料，然后注入機器內(nèi)編譯結(jié)果。這機器使本來需要十年時間才能得到的人口調(diào)查結(jié)果，在短短六星期內(nèi)做到。1893年，第yi部四功能計算器被發(fā)明。

職業(yè)培訓集團主要是依托培訓、就業(yè)、鑒定等職能機構(gòu)的緊密協(xié)作，加強本地區(qū)職業(yè)培訓實體的聯(lián)合，為勞動者培訓、鑒定與就業(yè)提供全fang位、一體化的服務。集團主要依托于社區(qū)，著眼于聯(lián)合與調(diào)動全社會力量辦培訓，發(fā)揮整體優(yōu)勢，成為區(qū)域性職業(yè)培訓工作的主導力量。全國已建成職業(yè)培訓綜合基地和集團200多個，在當?shù)貫榇龠M就業(yè)發(fā)揮了重要作用。利用計算機互聯(lián)網(wǎng)開展遠程職業(yè)培訓，是國ji教育和職業(yè)培訓改革的潮流和發(fā)展方向。（注意，千萬不要觸碰cpu上的金屬條，不然會導致接觸不良，開不了機）主板又叫MotherBoard（母板）。中國人多地廣的國情需要充分利用計算機信息網(wǎng)絡等教育手段，開展遠程職業(yè)培訓?！吨醒雵鴦誻u院關于深化教育改革全mian提高素質(zhì)的決定》中指出：“積極發(fā)展廣播、電視教育和學校電化教學，推廣運用現(xiàn)代化教學手段。要抓好教育衛(wèi)xing電視和播放網(wǎng)點的建設，基本建成全國電化教育網(wǎng)絡，覆蓋大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠地區(qū)?！?

計算機（Computer）全稱：電子計算機，俗稱電腦，是一種能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設備。由硬件和軟件所組成，沒有安裝任何軟件的計算機稱為裸機。學員在專業(yè)理論的指導下掌握一定的專業(yè)技能，并通過在企業(yè)的實習，提高解決實際問題的能力，為就業(yè)打好基礎。常見的型號有臺式計算機、筆記本計算機，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。

計算機（全稱：電子計算機；別稱：電腦，英文：Computer）是20世紀偉大的科學技術發(fā)明之一，對

電腦圖片(19張)人類的生產(chǎn)活動和社會活動產(chǎn)生了極其重要的影響，并以強大的生命力飛速發(fā)展。它的應用領域從初的軍事科研應用擴展到目前社會的各個領域，已形成規(guī)模巨大的計算機產(chǎn)業(yè)，帶動了全球范圍的技術進步，由此引發(fā)了深刻的社會變革。