自閉癥患兒提高認知能力是非常重要的，這相當于提高孩子的智力，對于患兒在認知方面的困難，是需要我們經(jīng)過不斷的訓練去突破的，下面看看自閉癥機構是如何教患兒認知的。

1.認知須從實物開始教起(由具體——半具體——抽象這個過程要遵循)。

2.在教的時候，z好是從日常生活用品開始，然后再教水果、蔬菜、動物，在這個時候需要注意的是水果與蔬菜不能一起教，在這中間可以穿插一個其它的物品，z后再去教動物類的，因為有的水果與蔬菜很像，孩子容易弄混了。

3.認知要建立在生活的基礎上，要在生活中教，在生活中強化應用，這樣才能有助與孩子容易記住。

4.每次教的物品不宜過多，每次教一至兩種物品就可以了。

5.教過的物品要在生活中泛化，不能單單在桌面上進行，要進行位置的泛化、環(huán)境的泛化還有進行物品的泛化(例如：杯子杯子的形狀的、大小、顏色等)

   自閉癥的出現(xiàn)大概都有哪些癥狀？

1、智力障礙

出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至會出現(xiàn)中度以上的智力缺陷。因此發(fā)現(xiàn)兒童有智力方面的問題時，需要警惕起來，很有可能和自閉癥有關。

2、刻板行為

自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天shang床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，jiao慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉癥有關。并且，部分患者還會重復地出現(xiàn)某些刻板的動作。一旦有發(fā)現(xiàn)這些異常表現(xiàn)，需要警惕自閉癥的發(fā)生。

  如何干預自閉癥

1、樹立榜樣

父母自己應表現(xiàn)得堅定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助，使其樹立信心，戰(zhàn)勝困難，引導孩子。

2、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛

幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會影響身心健康。