少兒注意力訓練評測：觀察孩子注意時的特有表現(xiàn)；

把注意集中在某個對象(事情和行為)上時，常伴隨著一些特有的生理變化和表情動作.如果我們善于觀察，那么，根據(jù)這些生理變化和表情動作，我們就能比較準確地判斷出孩子是否集中了注意.注意時顯著的外部表現(xiàn)，主要有下面幾種:

(1)產(chǎn)生適應(yīng)性的活動，即把感官朝向被注意的東西。當注意看畫時，就把視線集中到畫上，盯著看，即所謂舉目凝視。當注意聽畫眉鳥叫時，會把耳朵轉(zhuǎn)向鳥叫的方向，側(cè)耳傾聽。當沉浸于思考問題時，眼睛常常是“呆視著”，好像看著遠方一樣，就是所謂的全神貫注，土話有時就叫“發(fā)呆”。這里的舉目凝視、側(cè)耳傾聽、呆視遠方都是注意時會產(chǎn)生的適應(yīng)性活動。

(2)無關(guān)動作會停止.當一個人正在緊張注意時，其外部動作常常表現(xiàn)為靜止狀態(tài).如前面說到的那個孩子在看動畫片時，坐在凳子上一動不動，連蘋果都忘了吃。再比如，你給孩子講故事時，孩子聽得出了神，抬著頭一動不動地望著你，變得很安靜。這些就是孩子在緊張注意時無關(guān)動作停止的表現(xiàn)。

(3)呼吸變得輕微而緩慢。孩子在注意時，呼吸會變得輕微而緩慢，呼與吸的時間比例也改變了，一般吸得更加短促，而呼得更加延長了。在緊張注意時，常會發(fā)生呼吸暫時停止的情況，就是所謂的“屏息”現(xiàn)象，俗話叫“憋氣”。例如，在鋼琴演奏會上，人們聽得很專心，盡管有那么多聽眾，卻仍然很清靜，聽不到其他響聲，甚至連自己的呼吸也覺察不到了。再比如，我們可能都打過，當你集中注意來瞄準氣球時，通常你會屏住呼吸的.

(4)其他現(xiàn)象.在緊張注意時，還會出現(xiàn)心臟跳動加快、牙關(guān)緊咬、拳手緊握等現(xiàn)象。例如，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況。

怎樣培養(yǎng)4歲半寶寶的專注力，這與父母的引導(dǎo)，和家庭環(huán)境、教育是密不可分的，只有家長以身作則加上日常生活中良好的習慣與環(huán)境，才能更好的培養(yǎng)孩子的專注力，當然，平時的益智類小游戲更能激發(fā)小寶寶的興趣，讓注意力游戲幫助孩子培養(yǎng)注意力也是不錯的方法。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

1歲半-2歲

簡單句子階段

一歲半到兩歲的孩子，如果前期語言概念積累豐富，此時應(yīng)該會開始講由兩個或兩個以上的詞組成的簡單句子。一開始，他的句子可能并不合乎我們公認的語法和習慣，而是比較強調(diào)名詞和動詞，這是因為他也在努力地，更 地表達自己想說的內(nèi)容。那么作為父母，在和孩子交流的時候，就要多使用他的名字，因為這個年齡的孩子還不太能理解“你”、“我”的概念。這樣，不僅能把談話變得私人化，還能夠幫助孩子建立自我的同一性。另外，家長把也應(yīng)該開始運用多種手段幫孩子發(fā)展語言了。比如講故事，唱兒歌等，讓孩子和家長，和同齡的其他孩子多說，多交流。

2歲半-5歲

學前語言學習階段

在兩歲半到5歲的兩年多的時間里，孩子應(yīng)該逐漸學會復(fù)雜的，成人化的句子，發(fā)展起基本成熟的語言表達能力和溝通技能，為入學后的交往交流積蓄力量。所以，家長一定要多為他創(chuàng)設(shè)豐富不同的語言環(huán)境，多帶他到不同的地方，讓他在和多種多樣的人打交道的過程中，練習語言表達。此外，家長還可以多給孩子提供“指示”和“命令”，讓他知道語言是可以拿來達成預(yù)期目的的方式。比如，可以跟孩子一起討論他正在完成的任務(wù)，并提示他如何完成任務(wù)。要像成人一樣與他對話，避免使用“嬰兒語”，如“球球”“貓貓”等。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！