浙江喬順?lè)椨邢薰緦I(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動(dòng)服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動(dòng)服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

學(xué)校及教育行政主管部門要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生穿校服的重要意義，把校服審美當(dāng)作一種教育自覺(jué)。同時(shí)還要廣開(kāi)言路，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都參與到校服的決策上來(lái)，校服定制廠家多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)，看看什么樣的校服能體現(xiàn)時(shí)代特色，容易被學(xué)生接受。

喬順是一家長(zhǎng)期生產(chǎn)校服的廠家，每年都有很多學(xué)校在我們廠家定制校服。但是一直以來(lái)我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在的校服款式頗有怨言。很多學(xué)生都在抱怨現(xiàn)在學(xué)校的校服不好看，一直都是那幾種款式，沒(méi)有新意。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是比較溺愛(ài)孩子的，所以我們經(jīng)?？梢月?tīng)到家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)校服不好看，希望學(xué)校在定制校服的時(shí)候可以改進(jìn)一下。

上次一個(gè)老師到我們廠來(lái)定制校服就問(wèn)了我們今年有沒(méi)有新的校服款式。之后我們給客戶設(shè)計(jì)了一套新的校服款式，得到了該客戶的贊許。覺(jué)得款式很好?，F(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一下新校服款式：

校服畢竟是要規(guī)范學(xué)生行為的服裝，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校校紀(jì)。所以我們這款服裝依舊采用的是運(yùn)動(dòng)服的款式。冬季校服采用純棉材質(zhì)設(shè)計(jì)，主色采用黑色和白色拼接。加入了今年冬季流行元素，讓整個(gè)校服看起來(lái)比較和以前的常規(guī)校服不一樣。同時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了可脫里的校服款式。在清洗的時(shí)候也比較方便。等到冬天過(guò)去了，春季天氣開(kāi)始變熱的時(shí)候可以取掉衣服內(nèi)膽，然后冬季校服可以和春季校服搭配起來(lái)?yè)Q著穿。

定做學(xué)校校服，喬順承接各大院校的校服定做，我們會(huì)在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的校服成品，而且質(zhì)量也是通過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證的，成都定做特色校服，團(tuán)體定做限時(shí)交成品。

一些問(wèn)題正在發(fā)生，佛山日?qǐng)?bào)見(jiàn)習(xí)記者姚雪培報(bào)道：近日有朋友抱怨，高明幾間初中的初一新生都還沒(méi)有校服穿，一些學(xué)生依然穿小學(xué)校服上學(xué)。對(duì)此區(qū)教育布門回應(yīng)，秋冬校服各個(gè)學(xué)校訂購(gòu)時(shí)間不同，廠家11月15日前交貨并驗(yàn)收。

浙江校服我覺(jué)得無(wú)論什么原因，這個(gè)都是不允許的，就算有問(wèn)題也要及時(shí)的做出補(bǔ)救的，這個(gè)我相信我們廠會(huì)做得更好的，我們廠都是按照規(guī)定的時(shí)間為你提供屬于你們的東西的，期待你來(lái)感受我們的熱忱服務(wù)。

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喬順為您介紹：永康運(yùn)動(dòng)校服怎么穿更好看呢？

1、改運(yùn)動(dòng)校服褲腳

1）腿粗的妹子改成4.5寸。

2）腿細(xì)的妹子改成3.8寸或3.5寸，像哈倫褲那樣。

3）喜歡更細(xì)的妹子可以改得更窄些旁邊加拉鏈即可。

改褲腳之前讓裁衣師傅測(cè)量一下。

2、搭配

1）運(yùn)動(dòng)校服配戴一頂棒球帽。

2）冬天搭配鮮艷的圍巾、頭飾。

3）運(yùn)動(dòng)校服配顏色艷麗的T-恤，下穿牛仔褲 帆布鞋顯得小巧清新。

4）男生配白色板鞋 帶有襯領(lǐng)的簡(jiǎn)單里外套裝，黑色領(lǐng)，女生用白色領(lǐng)。

3、 發(fā)型

1）扎無(wú)劉海的花苞，后腦勺松松的很韓流，搭配大號(hào)運(yùn)動(dòng)校服超美。

2）如果學(xué)校要求剪短發(fā)，剪成蘑菇頭，嬰兒肥或者臉小的妹子都很適合，可愛(ài)萌。