慕課課程范圍

MOOC 是以連通主義理論和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的開(kāi)放教育學(xué)為基礎(chǔ)的。這些課程跟傳統(tǒng)的大學(xué)課程一樣循序漸進(jìn)地讓學(xué)生從初學(xué)者成長(zhǎng)為人才。所有的課程內(nèi)容都可以通過(guò)RSSfeed訂閱，學(xué)習(xí)者可以用他們自己選擇的工具來(lái)參與學(xué)習(xí)：用MOODLE參加在線論壇討論，發(fā)表博客文章，在第二人生中學(xué)習(xí)，以及參加同步在線會(huì)議。課程的范圍不僅覆蓋了廣泛的科技學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)，也包括了社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科。慕課課程并不提供學(xué)分，也不算在本科或研究生學(xué)1位里。絕大多數(shù)課程都是免費(fèi)的。Coursera 的部分課程提供收費(fèi)服務(wù)“Signature Track”，可以自由選擇是否購(gòu)買(mǎi)。你也可以免費(fèi)學(xué)習(xí)有這個(gè)服務(wù)的課程，并得到證書(shū)。

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關(guān)于申報(bào)微課與翻轉(zhuǎn)課堂課題研究

為深入貫徹落實(shí)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)應(yīng)用中的有效模式和方法，挖掘和推廣各地區(qū)的典型案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育信息技術(shù)應(yīng)用和促進(jìn)教育均衡發(fā)展，教育管理信息中心定于2014年9月1日至2017年8月31日開(kāi)展“基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究”的課題，由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育信息化專業(yè)委1員會(huì)承擔(dān)具體研究組織工作。但是現(xiàn)在有別的老師在網(wǎng)上講，線下的老師可能就要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，師生間的溝通也變得更為重要。

課題研究將秉承共建共享、示范的原則，通過(guò)指導(dǎo)、專題研討、觀摩交流以及成果展示等形式開(kāi)展課題研究，請(qǐng)各單位認(rèn)真組織，積極申報(bào)。

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微課慕課錄制設(shè)備供應(yīng)商概述

持續(xù)推進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)在廣電、教育、智能科技等行業(yè)深入應(yīng)用，積極推動(dòng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)技術(shù)在傳媒領(lǐng)域的快速落地，將傳統(tǒng)廣電所圍繞的“采、編、制、播、存、管、發(fā)”制播業(yè)務(wù)流程，融入到移動(dòng)化、云端化、社交化的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，深化全媒體融合，致力于錄播產(chǎn)品研發(fā)及教育信息化的高新技術(shù)企業(yè)。致力于中國(guó)在線教育整體服務(wù)，是國(guó)內(nèi)有名的智慧教育行業(yè)解決方案提供商之一。憑借自身在視音頻編碼、圖像分析和圖像處理等方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，融合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)過(guò)程，提煉教學(xué)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為“教、學(xué)、研、管”提供科學(xué)依據(jù)。

公司一直不斷的研發(fā)并改良錄播系列產(chǎn)品，成功推出了TV-G系列采錄編播設(shè)備。產(chǎn)品己獲得多項(xiàng)軟件產(chǎn)品著作知識(shí)產(chǎn)權(quán)、ISO9001、3C認(rèn)證、軟件產(chǎn)品登記證書(shū)等獲獎(jiǎng)證書(shū)以及實(shí)用新型等國(guó)家。