長(zhǎng)笛是動(dòng)手、動(dòng)腦、用氣的好樂(lè)器。一般很多樂(lè)器只需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦子，而長(zhǎng)笛因?yàn)橐繗庀⑷タ刂茦?lè)音的音色、高低、平穩(wěn)，因此練習(xí)的長(zhǎng)笛的孩子會(huì)手指更靈活，腦袋更聰明，身體更好。不知道大家注意沒(méi)有，一般長(zhǎng)笛老師都有很好的體力，爬樓梯不喘氣，走路比其他樂(lè)器老師走得快。前段時(shí)間，還掀起了一場(chǎng)老人學(xué)笛的熱潮，許多60多歲的老人報(bào)名來(lái)學(xué)長(zhǎng)笛。

上課形式：一對(duì)一上課

營(yíng)業(yè)時(shí)間：周二至周日全天，課程免費(fèi)試聽(tīng)，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對(duì)面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。拋開(kāi)感性從理性角度上講。演奏音樂(lè)本身就是對(duì)大腦各方面能力的練習(xí)與開(kāi)發(fā)。左右腦，手，眼，及整個(gè)各身體各部分的配合都是對(duì)自身反映及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)與考驗(yàn)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)是對(duì)智商及情商的極大鍛煉與開(kāi)發(fā)，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。

音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視，因此在老年chidai癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)對(duì)人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是顯著與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂(lè)譜演奏出十幾首甚至幾十首樂(lè)曲，專業(yè)樂(lè)手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂(lè)可以做的到吧

鞏固與提高階段:堅(jiān)持長(zhǎng)音練習(xí),培養(yǎng)綜合音樂(lè)能力

能否吹奏高質(zhì)量的長(zhǎng)樂(lè)句是判斷長(zhǎng)笛演奏水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。在鞏固和提高階段,長(zhǎng)音練習(xí)可以幫助吹奏者在吹奏中進(jìn)一步體會(huì)呼吸法的要領(lǐng)和運(yùn)氣技巧,逐步提高演奏技術(shù)。

首先,在長(zhǎng)音練習(xí)過(guò)程中,吹奏者可以慢慢體會(huì)氣息的淺、中、深位置,找到放松與控制,強(qiáng)奏與弱奏的感覺(jué),達(dá)到合理用氣,防止漏氣的目的。

其次,長(zhǎng)音練習(xí)可以糾正不良口型,避免氣流不暢而影響吹奏。因?yàn)闅饬魇峭ㄟ^(guò)風(fēng)門(mén)(上下唇之間留出的小孔)吹入笛孔的,氣流的流速、流量、角度都是由風(fēng)門(mén)控制的,口勁大小,角度變化,聲音的高低、強(qiáng)弱都伴隨著口型的變化而變化。長(zhǎng)音練習(xí)可以幫助大家找到每個(gè)音發(fā)音的“口感”,把音吹美。