家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的給孩子變換新環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的給孩子變換新環(huán)境，比如跟著孩子一起玩捉迷藏的游戲，讓孩子只是看圖片的一部分，讓他們想一想其圖片的內(nèi)容。去商場(chǎng)時(shí)有意識(shí)的改變其路線。也可以陪著孩子一起下象棋來(lái)刺激右腦。另外也可以讓孩子多觀看體育比賽，這樣能夠提高形象思維能力。平時(shí)要讓孩子多練習(xí)繪畫，多培養(yǎng)孩子的觀察能力，多帶著孩子去欣賞繪畫作品以及自然風(fēng)景。也可以多參加一些盆景展或者畫展來(lái)直接實(shí)物。其實(shí)涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，提高孩子的語(yǔ)言理解能力，動(dòng)手能力，視覺(jué)感受能力以及聽覺(jué)描述等，同時(shí)也刺激了右腦。

睡覺(jué)前給孩子講童話故事

平時(shí)可以讓孩子跟著家長(zhǎng)一起做家務(wù)活，讓他們分清垃圾的種類。另外也可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)刺激右腦的發(fā)育，因?yàn)橛夷X在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中對(duì)于形象的感知比較強(qiáng)，推薦選擇打羽毛球或者乒乓球等，不妨有意識(shí)的使用左手來(lái)刺激右腦。因?yàn)橥捁适赂挥谢孟?，給其講故事時(shí)不讓孩子跟著情節(jié)的發(fā)展而帶入到故事里面，而是讓孩子想象故事里面的人物、情景和場(chǎng)面等，這樣能夠促進(jìn)孩子右腦圖形思維能力。另外，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)前給孩子講童話故事是右腦開發(fā)的時(shí)間段，而且能夠開發(fā)企業(yè)想象力。

孩子提問(wèn)的過(guò)程中,孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的

在孩子提問(wèn)的過(guò)程中，孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的，這時(shí)候他們的大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，腦力的調(diào)動(dòng)使得大腦的晶體智力有了增長(zhǎng)的空間。當(dāng)家長(zhǎng)告訴了孩子正確，幫孩子解決了疑問(wèn)，那么也意味著孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，他們記住了知識(shí)、儲(chǔ)存了知識(shí)，也同時(shí)開發(fā)了大腦。因此，在面對(duì)孩子無(wú)厘頭的提問(wèn)，別再有嫌煩的表現(xiàn)了，反而要想辦法幫孩子解決疑問(wèn)，的方式就是家中常備的科普提問(wèn)回答式的讀本，這樣不僅讓孩子愛上閱讀，還能刺激孩子大腦發(fā)育，一舉兩得。