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有統(tǒng)一的迷彩服,整齊劃一的正步,清脆響亮的的口號,伴隨著軍事教官一聲聲慷慨激昂的口令,500余名夏令營的小朋友正跟隨口令一板一眼的做著動(dòng)作。這不是學(xué)生在軍訓(xùn),而是南京市小學(xué)生參加?xùn)|方西點(diǎn)軍事夏令營,教官帶領(lǐng)學(xué)生晨練的場景。

     亮劍軍事夏令營作為給國內(nèi)外青少年提供軍事訓(xùn)練、教育、愛國的主義教育、法制教育、心理拓展培訓(xùn)等多項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)為一體的綜合體驗(yàn)式產(chǎn)品的專業(yè)服務(wù)教育機(jī)構(gòu)，{夏令營}專屬亮劍教育集團(tuán),經(jīng)各級媒體,CDTV專訪報(bào)道!熔煉孩子“亮劍”精神,懂得“狹路

西安亮劍軍事夏令營夏令營中的較量

   1992年8月,77名日本孩子來到了內(nèi)蒙古,與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營。

中國孩子病了回大本營睡大覺,日本孩子病了硬挺著走到底在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原,中日兩國孩子人人負(fù)重20公斤（經(jīng)核實(shí)應(yīng)為11公斤以下---作者1994年更正）,匆匆前進(jìn)著。他們的年齡在11—16歲之間。根據(jù)指揮部的要求,至少要步行50公里路（經(jīng)核實(shí)應(yīng)為19--21公里---作者1994年更正）,而若按日本人的計(jì)劃,則應(yīng)步行100公里!

說來也巧,就在中國孩子叫苦不迭之時(shí),他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了的理由。他們爭先恐后地將背包扔進(jìn)馬車?yán)?揉揉勒得酸痛的雙肩,輕松得又說又笑起來?？上?有個(gè)漂亮女孩背的是軍迷彩包,帶子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),使她沒有理由把包扔進(jìn)馬車。男孩子背自己的包沒勁兒,替女孩背包不但精神

日本家長乘車走了,只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子;中國家長來了,在艱難路段把兒子拉上車下午,風(fēng)雨交加,草原變得更難走了,踩下去便是一腳泥水。當(dāng)晚7點(diǎn),隊(duì)伍抵達(dá)了目的地———大井梁。孩子們支起了十幾頂帳逢,準(zhǔn)備就地野炊和宿營。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒,又熬了米粥,這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請大人們吃,緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子,他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前,至少也該保證人人有份吧,可那只是童話。于是,有些餓著肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒了,屈有何用?

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家長催歸催，可孩子依然快不起來。教育專家認(rèn)為，父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里，是因?yàn)樗麄兛释⒆优c自己同步。父母會(huì)想，我們是一個(gè)家庭，一個(gè)整體，有著共同的生活節(jié)奏，這一點(diǎn)是天經(jīng)地義的。

這種根深蒂固的潛意識在很大程度上阻礙了家長去顧及孩子的特殊感受。一個(gè)慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)速度及活躍性中看到了他的將來。

終讓孩子認(rèn)識到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子的隱患。父母可能看不到這些，他們看到的只有競爭，以及未來越來越激烈的競爭，他們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練，甚至是教練。

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教育是一個(gè)漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”恰恰道出了十年樹木百年樹人的道理。浮躁的、急功近利的社會(huì)群體心理，已影響了家長們的意識，使我們急于看到結(jié)果，這也加劇了家長內(nèi)心的。從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，把競爭早早地引入其生活，破壞性大于建設(shè)性。在競爭氛圍中成長，并進(jìn)入競爭軌道的孩子，更容易出現(xiàn)無力感、自卑感和心理失衡。事實(shí)證明，始于童年的競爭很少有贏家。學(xué)會(huì)自信,自強(qiáng),懂得惜福,感恩!西安夏令營搶報(bào)咨詢